友情提示:本文共有 1024 个字,阅读大概需要 3 分钟。
"没有教不好的学生,只有不会教的老师"这句话出自著名教育家陈鹤琴先生。“没有教不好的学生”,反映的是学生观——学生都是可以“教好”的。任何学生作为教育对象,首先要承认他是可以教育的,是可以通过教育使他成长进步的,不是“朽木不可雕”的。这无疑是正确的。但“教好”又是相对的,不是绝对的。“只有不会教的老师”,是对教师的激励——教师要不断提高教育水平。不是任何人都适合做教师。但适合做教师的人中,不会教的老师、教不好的老师,肯定也是有的。老师不是天生的,也是逐步成长起来的。教育专家李镇西认为,这句话只是教育者的严于律己,而非一种教育评价标准。
我先说一件发生在我们学校里的非常有趣的事情。
我们校长开会时经常说:“作为老师,我们要有爱心、耐心、责任心,不要总是抱怨我们的生源素质太差,怎么教都教不会,专家不是经常说‘没有教不好的学生,只有不会教的老师’嘛,只要我们老师用心教,多想办法,总是能把学生教会教好的。”
我们老师们的反应是,校长站着说话不腰疼,面对中考只考200来分的学生,经常睡觉、捣乱、或者上课不闹但就是不听讲的学生,老师们真是八仙过海各显其能,什么招数都用了,威逼、利诱、高压加怀柔,奈何人家学生就是软硬不吃(当然多数学生还是有效果的)。于是,其中一位老师就感叹说:“教猴子上树容易,教猪上树,那是说说就行的吗?”后来不知怎么回事,我们校长就听到老师们“教猪上树”的牢骚了。
让人意想不到的是,有一次开全体教师大会,校长又旧话重提,要求老师们教好学生,最关键的是,他不知道从哪里找了一段视频,视频里面那只猪不但会作揖、跳圈、还会走单杠什么的。这视频一放,快把老师们憋出内伤来了,没想到我们校长这么认死理,“你们说教不会猪上树,我就让你们看看猪上树,别人能教好,你们为什么教不好”。
“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,为什么很多老师反感这句话,是因为对这句话的误传,过分夸大了教师的作用,忽略了学生本身因素、家庭教育、社会环境等诸多因素,把教育学生的责任都推到了老师头上。让老师“教好”一个对学习没有任何热情的学生,这真的是一件非常困难的事情。先不说“教好”他,就是纠正他的学习态度恐怕都不是一朝一夕之力所可为。教育家陈鹤琴老先生讲这句话的初衷并不是这样的,以讹传讹就被人误解了,成了指责老师的说辞,让老师背负不该背负的指责,老师们自然会反感了。不过老师们的确也应该因材施教,努力提高自己的教育教学水平,争取让每个孩子都学有所获,学有所成。
本文如果对你有帮助,请点赞收藏《为什么很多老师反感教育专家的这句话?》,同时在此感谢原作者。