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高考倒计时，高三学生对于语文复习需要掌握一些细节
语文是高三学生成绩差距的重要原因，考好语文才能提升竞争力！语文学习与考试的细节，我们要掌握好！
一、高考作文
作文审题中，考生需要注意到“结合材料”这个限定。整篇文章都抛开了给出的材料进行行文，肯定会导致评分不高。作文训练可结合时事关注进行素材的积累。对国内外重大时事，考生除了解其内容外，可多看主流媒体对相关事件的评论，把握时事的主流认知方向。
在语文试卷的作文中，每错写3个字扣1分。因错别字作文扣分的学生不在少数。作文中出现的错字多是同音异形字和结构复杂的字。
“作文书写要注意。”作文的首尾段很关键，是阅卷老师重点关注的对象。因此首尾段应尽量避免错字、拼音、大段英文、舶来语和网络语言，尽量给老师一个良好的印象。作文的行文中，考生一定要尽量选择有把握的词语书写，如果书写没把握，可采取相近或同义的词语代替，避免轻易丢分。
二、语文基础
基础题出错是因为高三学生对结构复杂字的字音、字型掌握不牢。文言文翻译出错主要是高三学生翻译技巧掌握不牢。文学常识集中在高一部分内容，填空出错这是高三学生没有及时对旧知识进行巩固。诗歌鉴赏出错主要在于考生答题模式不清。当题目询问诗歌表达的意境时，考生不知道应先引用诗歌的句子，然后说明引用句子所表达的“画面”，最后再说明这幅画面表达了作者怎样的情感。字词的基础巩固应结合做过的试卷进行。每考完一份试卷，考生应将其中出错的字词进行整理，进行重点巩固。文言文翻译的复习可集中在课本文言文上。对课本文言文应结合文学常识进行多读多记，熟悉古文语句顺序的表达。
诗歌鉴赏和现代文阅读可结合近年高考试卷进行复习，尤其是将标准答案的作答模式作为范本来熟悉。此外，考生可多进行现代散文的训练，锻炼提炼文章主旨、表达情感、意图的能力。鉴赏文学作品的形象，尤其是人物形象，从人物的肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等入手，了解人物的外貌、行为、语言、心理等。通过作品对人物的种种描写，把握人物的性格特征及思想品质。从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去认识人物形象的意义和作用。
三、语文阅读
阅读需要根据文中的材料推断新的结论。在原文允许的范围内，通过想象进行再创造，推断出原文没有直接表述的观点。根据文中的观点态度推断和想象作者对相关问题的看法。如果对作者在文中的观点把握不准，对问题了解得不够深入，在推断和想象中容易加入主观臆断的成分。这样阅读就抓不住要点。
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