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写作文时，很多学生要么没有主题，要么没有素材，要么言不达意……，其主要原因是学生没有养成积累素材的习惯和坚持写作的精神。殊不知， 积累、坚持是妙笔生花的前提。因此，作为老师，应该从以下六方面指导学生勤积累、常练笔：
一、多看。指导学生按照一定的时空顺序、逻辑关系细心观察事物的本质特征、变化过程或发展趋势。
二、多读。广泛阅读各类健康有益的书刊、资料，对精美词、句、段、篇要反复阅读品味，达到熟读成诵、学以致用的目标。
三、多想。将观察和阅读所形成的印象资料“过电影”，在此基础上，分析提炼出写作主题。
四、多写。在确定主题后，运用自己平时积累的精美词句将其准确、贴切地表达出来。
五、写真。写作文要写出自己的真情实感，这样才能以真动人，以情感人，使人激情澎拜、回味无穷。因此，要我手写我眼，我手写我耳，我手写我口，我手写我心……
六、坚持。指导学生做好以上五方面工作外，还必须让学生坚持写日记，或进行小练笔。练笔不受体裁、篇幅、格式限制，让学生充分释放心灵、张扬个性、自由表达，只要做到我笔写我心、我见、我闻、我想即可，如：指导学生利用业余时间写出自己对父母、对老师的感激话语，或者对一个物品进行描写，也可以让学生写电视观后感、文章读后感等。
作者简介：张秋宪， 1999年7月毕业于陕西省乾县师范学校，多年来，在搞好本职工作的前提下，利用业余时间在《乾州文苑》、《咸阳日报》、《现代家庭报》、《师资建设》、《中国校园文学》、《中国教育科学》、《中国教师报》、《陕西农村报》、《陕西日报》、《中华神州网》、《人民日报》发表专业论文、随笔及文学作品十万余字。现为陕西省乾县兼职教研员、乾县（2004年、2011年、2013年）县级优秀教师、《乾州文艺》通讯员、乾县《诗词楹联协会》会员、乾县宣传工作先进个人、政协乾县第十二届委员会委员、咸阳日报通讯员、咸阳市优秀信息员、陕西省素质教育协会会员、中华铁道网通讯员、中国诗歌网注册诗人、中国文学网注册作家。
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