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我会坚持让他把老师布置的罚抄课文抄完，与老师统一战线。但是在那之前，我会先跟我的孩子去沟通为什么要抄课文，让他意识到自己做错了什么，会受到这个惩罚。我们先来模拟一下孩子回来跟你说被老师罚抄课文的情景：第一步安抚情绪孩子很委屈地回到家里，跟你说孩子：妈妈，老师今天罚我抄课文（呜…呜…）妈妈：抱着孩子，安慰孩子。老师让你抄课文，让你很伤心了是不是。孩子：点点头（继续委屈）第二步询问原因妈妈：那你跟妈妈讲讲，老师为什么要让你抄课文呢？（询问式引导孩子复述事情经过）孩子：就……因为我上课说话了妈妈：噢，宝宝上课说话了呀，所以老师就让宝宝抄课文了是吗？孩子：用力点点头，是的第三步让孩子说出自己受罚原因妈妈：课堂上小朋友本来就是可以说话的呀，那其他小朋友需要和你一样抄课文嘛？孩子：其他小朋友没有要抄课文妈妈：这是为什么呢？孩子：因为就我和隔壁小朋友说话了，他们都没有说话第四步让孩子发掘自己受罚原因妈妈：噢，那为什么其他小朋友没有说话呢？孩子：因为老师说要保持安静妈妈：那老师为什么要所有小朋友保持安静呢？孩子：因为老师要上课了。
妈妈：噢，原来老师要上课了，所以就要大家保持安静是不。孩子：点点头妈妈：老师要大家安静就是想给所有小朋友上课，教知识对吗？孩子：是的妈妈：因为大家都安静，才能听到老师讲课对不孩子：对的。妈妈：可是，宝宝这个时候说话了，其他小朋友是不是就不能听到老师讲课了？孩子：好像是……妈妈：那他们听不到老师讲课是不是宝宝造成的？孩子：好像是……第五步替孩子总结受罚原因，因为……所以，妈妈：因为宝宝说话影响了其他小朋友学习，所以老师就罚宝宝抄课文对吗？孩子：点点头第六步提供解决方法妈妈：那你现在还在生气老师罚你吗？孩子：不了……妈妈：妈妈知道宝宝喜欢跟小伙伴分享，所以忍不住说话，可是宝宝知道怎样可以不用受罚吗？孩子：不知道妈妈：很简单，我们要是有小秘密就下课跟小伙伴说，在老师上课的时候不要说，或者当所有小朋友都可以说话的时候我们再说，这样，宝宝就不会受罚了。
现在知道了不。宝宝：点点头（开心）妈妈：要是我们下次这样做，妈妈相信老师一定不会罚宝宝的，要是老师罚宝宝，妈妈就跟你一起去找老师好不好。孩子：好……第七步陪伴孩子完成惩罚作业妈妈：但是我们这次打扰了小朋友上课，是宝宝做错了，妈妈陪着宝宝一起把课文抄完好不好孩子：点点头【育儿分享鹅】其实很多家长都知道抄课文意义不大，之所以会让孩子抄课文也只是想让孩子意识到自己要为自己行为负责。我们与其去过多的纠结要不要抄课文，还不如去跟孩子回顾一下事情发生过程，去帮助孩子意识到自己行为造成的问题，或者受到处罚的原因。
其实孩子对于处罚的意识，更多的是觉得自己委屈了，没有意识到自己做错了。我们在这个时候需要做的就是帮助他去意识到自己的问题，然后陪着他把惩罚作业写完。当然与此同时还要告诉他后期该如何做可以不受处罚的方法。如果家长不分青红皂白的就质疑老师的处罚行为，会导致孩子在接受教育的过程受阻，从而影响学习成绩，还助长孩子的不良学习行为。我们学校的老师永远都只是辅助父母教育孩子的，对孩子教育起关键作用的是父母。所以当孩子遇到跟老师相关的问题，我们都应该去探索个究竟，然后给出相对应的支持和处理方式，这样才能在保证统一教育战线下，帮助孩子茁壮成长。
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