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在日常生活中,当需要别人帮助的时候,当自己拿不定主意的时候,当与别人意见不一致的时候,就要与别人商量解决问题。
本次口语交际的目标就是学习使用商量的语气与别人交流,商量时能说清楚自己的想法;初步感受与人商量的语气与表达要求,尝试在生活中运用。
谈话导入,激发兴趣
在生活中,当你需要别人帮助的时候,当自己拿不定主意的时候,当与别人意见不一致的时候,你会想什么办法来解决呢?
与别人商量来解决,是个好办法。今天我们就来学习口语交际——商量 ,一起去探究商量的技巧。
创设情境,指导交际
出示交际内容:你想和小丽调换一下值日的时间,该怎样跟她商量呢?
我们先来看书中的小朋友是怎样商量的?出示范例,读一读。
引导学生读懂每一个范例的内容:第一个,提出商量请求;第二个,提出具体问题,征求对方的同意;第三个,被拒绝后的表态。(课文中只是提供了交际话语的例子,在实际交流的时候不一定照搬课文的语言,可以让学生根据实际情况进行对话。)
讨论:当你遇到这种情况,你准备怎样和小丽商量?
小组练说,模拟对话,如片段一:
小明:小丽,我想跟你商量一件事情。小丽:什么事?小明:我想和你调换一下值日的时间,因为今天是我的生日,想早点回家,你看行吗?小丽:祝你生日快乐!不过,我今天放学以后要去学游泳,做完值日再去,会来不及的。要不你问问小江?很抱歉啊!小明:没关系,那我再问问别人吧!还是要谢谢你。
片段二:
小明:小江,你能和我交换一下值日的时间吗?今天你值日,可以吗?小江:为什么?小明:因为今天是我的生日,我想早点儿回去。你能和我换下吗?拜托了!小江:好吧,没问题!小明:太好了!谢谢你!小江:不客气!祝你生日快乐!
引导学生交流讨论,提出改进建议。全班分组练说。在反复练说后,总结注意事项:
1.要用商量的语气。如用一些这样的语言:“行不行、好吗”等。
2.把自己的想法说清楚。
3.有礼貌,注意聆听,让别人充分发表意见。
实践演练,提升技能
同学们已经基本掌握了商量的方法、技巧。遇到下面的情况,你会怎样跟别人商量?出示商量内容:
1.向同学借的书没有看完,想再多借几天。
2.最爱看的电视节目就要开始了,但爸爸正在看足球比赛。
交际提示:
情境一”向同学借的书没有看完,想再多借几天”可以按“同意”和“不同意”两种情况进行交际训练。
情境二“与爸爸商量换自己喜欢看的电视节目”,可以按“爸爸”的不同表现进行交际训练,如“特别好说话,爽快答应”“有些犹豫,想继续看足球赛”“比较强硬,直接回绝”等表现,面对不同的情况,能用清楚的话来商量遇到的问题。
先自己想一想,商量时自己该怎么说,再同桌合作,练习商量。
全班汇报交流,抓住“要用商量的语气”、“把自己的想法说清楚”等方面尝试进行点评。
情境启发,课堂小结
你有什么事情需要和班上同学或者老师商量呢?去找他试一试吧!
演练后小结:与人商量事情时,如能把自己的想法说清楚,同时语气恰当、态度诚恳,就可能取得较好的结果。需要注意的是,你可以跟别人商量事情,或请求别人的帮助,但是别人并没有义务必须满足你的要求。商量不成是很正常的结果,即使没有商量成功,我们仍旧要对别人礼貌。
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