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5000字长文预警！
- 为什么要重视英文写作？
- 中国孩子写作弱在哪？
- 英文写作五步法和六要素
- 《Write Source》还是《Great Writing》？
- 3套写作练习册简析
前三部分我会科普一些美国主流的写作教学理论，有了它们才能更理智的去选择工具。这些理论不但对英文写作有用，对中文写作提高同样有启发。所以，尽管啰嗦，还是强烈不建议跳过，否则第四部分很可能看不懂。
一．为什么要重视英文写作
体制内考试国内高考：80-100字大学四级：120-180字，30分钟大学六级：150-200字，30分钟国际标准化语言考试剑桥通用五级KET：25-35字，与阅读同卷，共计1小时10分钟PET：小作文35-45字，大作文100字，与阅读同卷，共计1小时30分钟FCE:两篇140-190 字，共1小时20分钟CAE: 两篇220-260字，共1小时30分钟雅思：小作文>150字，大作文>250 字，总计1小时托福：小作文150字，大作文300字，总计1小时SAT：500字，50分钟
如果目标是国内高考还好，能达到PET水平，写作基本就拿下了；如果目标是美国高考，SAT，那么恭喜你，孩子要达到每分钟至少10个单词的写作速度，这还没算思考和列提纲的时间！
而这些还只是刚刚开始，进入美国高中、大学课堂后，写作简直是中国留学生最大的难关！
二、中国孩子写作弱在哪？
首先要知道“缺”什么，才知道该“补”什么。
以下数据来自于雅思官网的《2017中国大陆地区雅思考生学术表现及英语学习行为白皮书》。我们重点看学术类（考生主要目标为留学）。听、说、读、写四项，写作的平均分是最低的。
https://www.chinaielts.org/white_paper_2017.html
我们再以雅思为例，从评分标准看写作能力要求：
任务回应情况（为论据提供充分的论点及延伸）内容连贯与衔接语法丰富多样性及准确性词汇丰富程度
不少雅思考官对中国考生写作的评价是这样的：
文章不切题（绕圈子、表达无用观点）
观点不深入，缺乏论据支撑
用词不丰富，缺乏层次
句式使用单一
具体到小学阶段的孩子，英语写作主要表现在无从下笔、观点不清晰、缺乏细节描写、语法错误、标点使用错误，词汇使用偏简单，比如描述一件事物“好”，只会用good：
好吃是good，好看是good，好玩还是good，描述开心只有一句 I am happy！
三、英文写作五步法和六要素
美国共同核心州立common core标准对K-12年级要求，学生学习三种类型的论文写作——议论文、信息性论文和叙事性论文。
也就是说，从学前班起，美国就已经有一套系统的写作训练体系了，就算不能写，画也要画出来！
1. 过程写作法
在美国的写作教学研究中，一个主流理论是过程写作（The Process Approach to Writing）。
研究者发现，优秀的作家在写作时首先关注的是思想而非正确。若作家在打草稿时过于注重写正确，就会受到干扰。过程写作就从这项研究中发展起来，简单点说，就是先把想法写完再修改。
过程写作法提出五个相关阶段（The Writing Process）：预写作(prewriting)、打草稿(drafting)、修改(revising)、校订(editing)和发表(publishing)。这五个步骤是美国学术界公认并推行的优质写作基础，并被common core课标规定为写作标准教学法。
Prewriting预写作
“预写作”是头脑风暴(Brain Storm)阶段，在天马行空的创意中选择话题、确定写作目的和观点，可借助graphic organizer等列出提纲。
Drafting打草稿
此阶段的重点是顺畅的把头脑中的想法落诸笔端，不必过多纠结拼写正确、标点符号。
Revising修改
根据同伴或教师的反馈，修改自己的初稿。
Editing校订
侧重修改文中存在的拼写、语法、标点等细节性错误。
Publishing发表
在班上或小组内朗读或传阅彼此的作文定稿。
在以上五个步骤中，中国学生最容易忽视的是修改和校订这两步，认为一旦完成初稿就完事大吉了，没有意愿或者是懒于再次修正、提高，或是缺乏必要的指导、不会独立修改初稿。
观念需要改变，也需要额外的引导和练习，才能帮助我们的孩子圆满完成写作过程。
2. 写作六要素
不得不说美国人真是规则详尽，除了五步法，还有写作六要素，叫 Six Traits of Writing。实际上就是把写作拆分成六个子任务，让孩子先分别练习、再综合突破。
1）Ideas
确保观点清晰明确，论证充分，细节丰富；
2）Organization
文章布局合理，逻辑清晰顺畅；
3）Word Choice
精确、妥当的用词，为读者描绘形象的画面；
4）Sentence Fluency
句子完整、流畅有意义，便于朗读；
5）Voice
写作的腔调和语言风格，个性分明、感染读者；
6）Conventions
检查语法、拼写、标点等，尽量避免错误。
符合美国CCSS课标的教材，如加州教材Wonders，每个单元的写作模块，就是对应这六个要素。老师给孩子作文打分，也是看这六项。
相比之下，我们国内写作教学显得没有章法。即便读到了博士，小麦仍不得不羞愧地承认——
美国孩子从小学就开始的正规写作训练，所谓“五步法”、“六要素”，我在校内的学习中压根没有听过！这也让我们在撰写英文论文时吃尽了苦头。
幸运的是，我们可以为孩子尽早的补上这一课。其实以上的几个理论和原则，不但适合英文写作，也同样适合中文写作。平时多引导孩子这些项目的练习，一定能取得不断进步。
四、《Write Source》还是《Great Writing》？
要说当前市面上的原版写作专项教材，影响力最大的两套非《Write Source》 和《Great Writing》莫属。我们先分别看一下两套教材的特点。
1. Write Source
第一次见到Write Source（以下简称WS）的教材还是几年前。一套写作教材编的系统和有趣。手把手教你每种文体写作的注意事项和要点。
WS整个教材体系分为:
主教材（学生用书、教师用书）配套练习册（Skillsbook）评测题(Assessment)每日练习题(Daily Language Workouts)
还有配套的线上资源等，非常全面，涵盖从小学到高中毕业的1-12年级。
概括来说，WS有四大亮点：
（1）写作文体覆盖广
WS 主要包括七类文体的写作：描述文、记叙文、说明文、议论文、文学作品解读、创意写作、报告文。
这些文体教学贯穿于整个K-12年级，循序渐进展开。
我们可以对比下G1和G5的目录，就知道规则越来越细化。
G1目录 ↑
G5目录 ↑
（2）过程写作法和写作六要素贯穿始终
每本主教材的开始，先介绍过程写作的五步法，并在其中引入写作六要素的概念。它们在每级教材中都出现，要求和标准呈螺旋式上升。
G1中的The Writing Process ↑
（3）课程步骤设计科学
在写作训练中积累学术词汇、建立与阅读材料之间的关联。
我们以G1的描述文为例，看看一个完整文体的学习步骤：
首先引入学术词汇。这些单词不止在本教材中用到，在其他学科如数学、科学中也很常见。
接下来，介绍Descriptive Writing的特点，用五官感觉去描绘事物的特征形态等。
这一页的底部还有个“Literature Connection”,介绍一本该体裁的书，从阅读中体会描述文。
再以其他小朋友的作品举例，先看看别人是怎么写的。
然后按照Prewrite, Write, Revise, Edit, Publish的步骤示范并引导学生写出自己的作品。
最后，告诉孩子这种文章在其他学科课堂上一般用在哪里呢？比如数学课上，老师问你什么是三角形，科学课上描写蜥蜴，这些都要用到描述文。
教师用书中有更多的阅读推荐书单，匹配各文体教学。
（4）将词汇和语法融入情境中教学
每本教材的最后一部分内容，简直就是一个丰富的知、识、素、材、库！
教孩子日常如何积累素材、必备语法知识、常用的主题词汇编、怎么提升六要素的写作技巧等等。
以上介绍的是WS主教材，配套的skillbook则是很好的练习册。评估手册不仅有各种各样的测试题目，还会告诉孩子测试中重点考察的是哪个知识点。
WS总结
Write Source是一套为美国母语儿童设计的原版写作教材，建立在过程写作理论和CCSS课标的基础之上，写作训练与语法、词汇学习结合，文体丰富全面，阅读与写作搭配相得益彰。
当然这套教材对非母语孩子的英文基础要求也比较高，级别选择建议比国内年级低1-2级，在上原版教材Wonders课程的孩子可以参考对应级别。
比较适合有留学意向的孩子，如果能坚持系统学习该教材，英文写作能力会高出同龄人一大截。
2. Great Writing
Great Writing（以下简称GW），由美国国家地理杂志和Cengage Learning联合出品。美国国家地理提供独一无二的实景图片库，而Cengage Learning是全球最大、为终身学习提供全方位支持的教育出版集团之一，二者可谓强强联合!
GW近几年被某教育集团引进版权并用于某思国际课程体系教学，这套教材也为很多公号和博主热推。
与WS不同，GW的定位人群不是美国本土中小学生，而是英语学习者，也就是非母语人群中的初学至高级学习者。
GW专注学术写作，按照从“单词-句子-段落-文章”的设计理念，循序渐进地帮助学生提高英文写作技能。在完整的论文写作训练中遵循过程写作的五步法理念。
GW的学习战线没有WS拉那么长，总共有六级，包括基础级和1-5级共6本书。基础用书主要帮助学生拓展词汇量，学习基本语法规则，而其他五本书分主题进行写作专项训练。
我们从基础级、3级、5级的部分目录感受下难度递进：
基础级目录 ↑
第3级目录 ↑
第5级目录 ↑
以下是GW的几大亮点：
1.适合ESL学习者作为系统写作课程或者自学
教材提供大量的示范及填空式写作、仿写练习。编者依据的一个理念是“支架式教学”，（“Scaffolding Instruction”） ， 为学习者提供必要的框架协助，建立信心。这点对于外语学习者是非常重要的，相当于“自行车的辅助轮”。
2.单词、语法、写作同步学习
对ESL学习者来说，词汇和语法是写作里的两大难关。GW将每个单元都分为语法、词汇积累、原创写作三大板块，把“学习语言基础知识”和“训练写作技巧”紧密结合。
第5级书中词汇 ↑
3.大量的实战练习——“学练型”
每册书的单元设置不等，大概在8-14个单元左右，但是有一个原则是固定的，就是练习活动特别多。反复巩固知识点。中高级别还有限时写作，助力学生顺利备考标准化考试。
在词汇拓展版块，本单元是元音字母O的拼读词汇，汇总了52个单词，通过9组活动练习单词的拼写和发音，其中还包括听写（教材自带音频）！
最后是学生原创写作(Original Student Writing)。要求写8-12个句子，描写你的城市，并给出写作思路提示。
这里的Peer Editing也是过程写作五步法中重要的一步，同伴互助修改。可见该教材还是以美国主流写作教学理念来指导教学。
重点来了 !!!
看到这里，可能大家既觉得WS很好，又觉得GW不错，可是娃的精力有限，究竟选哪个？?
建议根据孩子的目标规划和现有水平来：
1.如果孩子现在年龄较小，并准备走国际路线，建议WS，趣味性强、压力小，系统接受美国写作训练。
2.如果是小学中高年级或中学生，有短期比较急切的应试目标，建议GW，干货集中、快速通关。
3.关于级别选择：
WS如前所述，可以参考其他原版教材级别。不过WS因为是螺旋式上升的，每种文体和知识点在每个级别基本都是重复再拔高的设计，所以如果孩子已有一定基础，不用非要从最低级别进入；而对GW来说，如果孩子的语法规则还不牢固，建议从第一本开始。
4.从自学的角度讲，GW更容易自学，WS适合跟随专业外教课程学习。
五、其他3套写作教材和练习册
有了前面的理论铺垫和WSGW对比，相信大家心中对选教材的基本原则也有了些概念，可以小试牛刀、自己筛选啦！
第一套美国小学生写作指导：Write right
Writeright这套写作教材，让孩子在仿写中爱上写作。
Step 1 Warm up 热身暖场
第一部分帮助学生理解话题,对话题产生兴趣,也会介绍一些新的单词。用基础的问题提问，让学生对该话题产生感悟和讨论。
Step 2 Writing basics 写作基础
学生们会学习一些该话题基础的词汇单词以及句型模板。通过各种句型的练习，学生会逐渐熟悉语法。
Step 3 Writing Practice 写作练习
学生使用关键句根据话题写作。
Step 4 Organizing Drafting 组织结构拟定草稿
让学生理解作文结构，开始组织他们自己的作文。提供一些学生在作文中可以使用的其他表达。
Step 5 Revise and Edit 修改作文
脱离模板，写下完整的作文。
写完后试着去查找语法、拼写、标点符号的错误。
修改完作文后再次誊写，成为最终的定稿。
第二套美国小学生写作指导：Scholastic Success：writing
Scholastic Success学乐成功系列是超经典的英语学习练习册，针对不同年龄段孩子的实际水平，精心编写最具针对性、操作性和趣味性的练习，逐步提高孩子的学习能力水平！
从一年级到五年级都有相应的套装，涵盖阅读、写作、语法、数学等练习内容，每本多达40多页，同一概念多种练习方式，加上趣味性的题目，吸引孩子主动做练习，并独立完成。
若只想提高孩子某一项的学习，也可以按照孩子实际能力或者选择性挑选练习给孩子做，每一页都是完整的练习，潜移默化中提高孩子的英语理解能力。
第三套美国小学生写作指导：101 Picture Prompts to Spark Super Writing
它是以艺术为主题（包括风景、漫画、名作等），引发小朋友多思考，然后写出他们心中所想。
比如说第一页，让孩子看一个石像，然后让他们思索，这个石像的脸看起来像啥？为什么人们想爬上去？然后让学生们根据这幅画面写一个故事！很有趣！在后期写作的时候可以加入！
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