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现在不少人在使用文字时,有两大毛病,不使用标点、不分段。鉴于此群体过于庞大,本文不针对任何人作批判,也无从批判,纯粹出于文字爱好者看不下去的吐槽,若能拉几个“浪子”回头是岸,也就不枉费这些笔墨了。
每每看见一团文字挤在一起,全程空格分句,仅在文末孤零零留个“句号”或者“感叹号”,我浑身鸡皮疙瘩就起来了。这样的文字我一般直接略过,实在是眼花缭乱,看得头疼。至于分段,相比于无标点这种摧毁文字的行为,更多的是文章层次上的问题,比如没有主次,导致阅读太累。当然,单一中心短文另议,所以分段问题本文暂且不论。
互联网出现以后,加速了信息传播,拉近了人与人交流的距离,尤其是移动时代来临,每个人都变成了独立信息源,可以毫不夸张地说,现在这个信息爆炸的大数据时代,每个人都是随时随地可以发声的自媒体。然而,文字水平良莠不齐可以理解,毕竟不能要求人人都是专业的文字工作者,可很多人却连基本的文字使用常识都不具备,在标点的使用上尤为明显。这就不得不让人感慨:小学一年级就让学习的标点符号,难道搬到手机/电脑上,就全部忘了吗?
我常常思考,到底是什么原因导致这部分人不爱使用标点呢?后来我发现,大概率是因为通讯软件的普及及使用,试问:现在社会的方方面面,还有什么地方能离开微信之类的通讯软件的关联?并且,我还发现了一个有趣的现象,不使用标点者,多数集中于90后,其中大半则又是女性所为,而70后80后则很少出现此情况。
人们使用微信等软件通信便捷、即时,更重要的是,连接网络后完全免费,想怎么发、发多少条,完全不受限制,而相较于计条收费的传统手机短信,人们就会尽可能地于单条短信内多编辑一些内容。但也正因为这一点,微信使人们不经意间养成了不用标点的习惯,一方面是单句文字没有标点刚需,另一方面,哪怕是几条单句也以空格分隔,便于快速发送,这是时代的节奏。久而久之,就形成了现在大篇幅文字也不用标点的情况。
韩愈在《师说》里有一句“句读之不知,惑之不解。”这个“读”读音是dòu,句读即是句逗,指古人文辞中的休止和停顿处,直接挂钩今天的句号和逗号,文辞意尽处为句,语意未尽而须停顿处为读(逗)。古代史书典籍是没有标点的,学童在书塾书院里一项重要学习内容就是句读,如此才能搞清楚学问。据说,晋朝门阀大家为使民众愚钝便于统治,使用的诸多手段之一就是控制句读,以此达到学而不明的目的。
而今天,虽然大家说的写的都是大白话,不像文言文那般晦涩难懂,即使没有标点也无伤大雅,但是,我们不该忘记标点的发明是有伟大含义的:使文章分隔有序,便于阅读学习。而一众不使用标点的新新人类,我倒想让他们像《送东阳马生序》里宋濂那样:“余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。”体会一下没有句读时求学之艰辛,或许那时候,他们才后知后觉,原来有标点的世界这么好呀!
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