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本次班级辩论会是我班学生为了提高辩论能力和交流能力而举办的活动。辩论会上，同学们积极参与，分为正方和反方就“手机在课堂上是否应该被允许使用”展开激烈辩论。他们从学习效果、纪律维护、技术发展等多方面展开论述，观点各异。正方同学认为手机有利于学习和信息获取，反方同学则强调手机会分散注意力和影响纪律。辩论现场气氛热烈，观点碰撞激烈，同学们都表现出了良好的辩论素养和逻辑思维能力。最终，通过这次辩论会，不仅增强了同学们的表达能力和辩论技巧，也促进了同学们之间的交流与合作，是一次富有意义的校园活动。
在班里举行了一场小型的班级辩论会，我们对此都做了充足的准备，就是为了在辩论会上大显身手，为自己找到充分的论据。
辩论会开始了。第一个辩题：“保护狼还是猎杀狼？”我支持的是保护狼，对此，我们进行了激烈的辩论。我们认为，保护狼就是保护自然的生态平衡，狼是自然界的一部分，我们没有权利伤害他们。同时，我们也需要学习狼的品质，团结、坚强等；而反方认为狼经常伤害牲畜，对人的存在也构成威胁。总结起来就是，狼虽然凶残，危害牲畜，但也有好的品质，也是生物链中的一分子，一环节。总之，这是场精彩的辩论。
第二个辩题：作为学生，是该做“狼孩”还是“羊孩”？对此，我选的是“羊孩”，方方的观点是，做人要像狼一样强悍，才能立足于社会。我觉得，为了适应这个生存环境，自卫是免不了的，但是不只是狼有自卫能力，而羊没有。羊只是不会像狼一样主动攻击别人。更何况我们中华民族的优良传统就是“羊”的“善良”与“亲和”，不然怎么会是十二生肖的一员呢？更何况，我们只是要学习羊的精神，做一个“羊孩”，“羊孩”顾名思义只不过是一个孩子，为什么要想“狼”一样呢？我们只要像“羊”一样勤恳，脚踏实地学习，增长本领，才会将来成长出“狼”一样的体魄。这场辩论会没有分出胜负，但很好滴锻炼了我们的表达能力。
课堂上的气氛一直很活跃，同学们的辩词将辩论会推向高潮。（作者：滔子）
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