最近,我注意到班上同学杨波有点不对劲,他是班上的中等以上的成绩,平时作业完成质量也比较好,成绩稳定,却总是进不了前十名。上课的时候,同学们都能积极地回答我提出的问题,而杨一波呢,连一个最简单的问题都回答不出来。我课后同他交谈。
他也说:感觉自己总是慢半拍,在课堂上就像一个不能说话的哑巴。
事后,我同老教师赵刚讲起这件事,他想了想说:"以前我班上有个同学也是这个样子的。后来得知原因——就是课前没有预习,上课跟不上老师的节奏,打那以后他再也没有出现这个问题了。"
我问她真的有这么神奇吗?她说:"当然了,实际上,课前预习很有好处,不可小瞧,上课要对所学知识心里有数。预习的最大好处是能够使学生的学习一步跟一步、一环扣一环,步步紧扣,从而将课堂学习变被动为主动。"
过了几天,我同杨波讲了这个原因。后来一段时间里,杨波跟上上课节奏了,成绩也提高不少。
对于学生来说,预习是一种非常常见且重要的学习习惯,是学习过程必不可少的一项关键环节。预习可以帮助上课,做好知识方面的准备,同时还可以提高学习效率。
然而,预习并不等于自学预习,是要通过自己事先学习,发现学习中的问题,因此在上课的时候能够找到解决问题的方法。
那么学生应该如何预习呢?
1.轻松预习语文
北京大学教授陈平原曾讲过:语文重要,是因为语文存在着学习其他科目的基础,它是对学生会产生一辈子的影响,并且这种影响往往是潜移默化的。
那么如何预习语文呢?
语文的学习是具有连贯性的,这种连贯性通常是表现在字,词,句子上。因此,在预习语文的时候,首先一定要通读全文,而且需要大声地朗读全文,在朗读的过程中,将自己不认识的字,不理解的词语和句子分别找出来,然后通过注释和词典进行自行理解。
预习时,同学们要试着了解课文的主要思想,分出段落层次。当老师课堂上讲解时,再与老师讲的对照一下,检查一下自己归纳的与老师讲的有哪些相同和不同之处。这样可以帮助提高总结归纳能力。
2.快乐预习数学
常言道:得数学者得天下。很多中考高考学霸之所以成绩优异,原因就在于数学成绩好。
数学中有许多概念、公式。在预习的时候,应该将这些知识点进行汇总,抄写下来,记录加深记忆。只有记住了这些公式概念,才能在此基础上熟练地解答习题。
数学知识的连续性较强,前面的概念不理解,后面的课程就不可能学下去。所以预习时发现所学过的知识有不明白的,一定要及时理解,不然容易影响后面学习。
3.巧妙预习英语
英语学科和其他学科有一个本质的区别。那就是英语单词。因此在预习英语时,首先要预习的是课文里的生单词,同学们要尽量把课文中的单词拼读出来并记住写法,这样在上课时才容易跟得上老师的讲解思路。
英语的预习和语文一样,在上课前也要养成诵读的习惯,其实是在解决单词后的进一步学习。一般的英语学习都比较具有趣味性,所以在课前进行还有课文句子的,相声小品表演也是可以的。
其他科目的预习方法,语数外预习的方法也都大致一样。首先是对课文的重难点进行自我总结,其次是对课本相关涉及的其他内容,比如说资料的收集,课堂要用到的材料工具,这些都算是预习的准备工作。
除此之外,在预习时还有三个小点值得注意的。
(1)同学们要主动把自己认为比较重要的词句的内容画下来,放到上课的时候,再用其他的比较老师讲解的重点画下来进行对比,慢慢的就可以掌握有效复习的技巧了。
(2)很多同学预习只求快,不求结果的好坏。因此在预习时一定要注重思考,如果只看书不思考,就等于没有预习。在预习时要将自己不理解的地方记下来,以便在上课的时候能够从老师的讲解中获取答案。这种预习方法才可以事半功倍。
(3)预习不可以贪多,而应该在于精。老师能讲多少就预习多少,把更多的时间就给课后复习,这样才可以张驰有度,在学习中事半功倍。
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