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上周发布了英语课堂活动：骰子游戏练习英语语法，今天咱们再聊聊把扑克牌的玩法用到英语教学卡片上的活动。
现在的幼少儿英语课程配套资源非常全面，其中图片资源尤其丰富，除了闪卡之外，故事卡、单词卡、贴纸以及学生用书/活动用书上可裁剪的图片，应有尽有，这些图片资源千万不要浪费，对孩子学习英语有很大帮助。
两两分组游戏
● S1展示自己手中6-8张图片
● S1把所有画面朝下摆在桌面上提问：
-Where’s the car?
● S2指出卡片并回答：
-Here！
● S1翻过卡片检查答案是否正确：
-Yes, you’re right!
-No, this isn’t the car!
● 如答案错误继续将画面朝下放置
● 双方轮流提问，先翻开对方所有图片者胜出
两两分组或多人游戏
● 发给每名学生同样1套卡片
● 指定S1将自己手中卡片排序并依次说出，如：cheese, biscuit, chicken etc.
● S2按照顺序重新排序自己的卡片
● 检查两人卡片顺序是否一致
● 轮换角色进行
两两分组游戏
● 两人各自将手中的卡片画面朝下叠放
● 各自同时翻开一张并说出句子，如：
-I can see the ... mouse!
-I can see the ... cat!
● 如翻开的图片相同就说：Hurray! 并将卡片取出
● 重复进行直到卡片全部取出
两两分组或多人游戏
● S1选1张卡片并用物品遮挡画面
● S1：Look！并缓慢露出画面
● S2以最快速度判断图片并回答：
-I can see the ... robot!
● 建议每三个回合更换角色
此活动也可用作全班抢答
两两分组游戏
● 两人分别从同一单元图片卡里选择3张图片，图片背对对方
● S1提问：
-Can I have the lion, please?
● 如S2没有这张卡片则回答：
-No. Sorry.
如果有则回答：
-Here you are!
然后把卡片交给S1
● 轮流提问，已揭晓的卡片不再使用
● 先揭晓对方所有卡片者胜出
4人游戏
● 每人领取1组（6-8）张相同的卡片
● 将所有卡片混在一起洗牌然后依次抽取
● 4人按顺序向相邻的人提问：
-Can I have a ..., please?
● 被问到的人如果有回答：
-Here you are.
如没有回答：
-No. Sorry.
● 集齐4张相同卡片后摆出来并说：
-I have four (tomatoes)！
● 集齐最多者胜出
多人游戏
● 所有同学围成一圈
● T向左边的S1展示第一张卡片，S1说出卡片内容：T-shirt!
● S1再抽出第二张卡片，将两张卡片传给S2，S2说出两张卡片的内容
● 依次传递并增加卡片数量（可以预设数量上限，达到后重新开始）
● 活动过程中可以调整学生位置
多人游戏
● 所有同学围成一圈
● 把一组卡片分发给每名学生
● 播放音乐时学生依次传递手里的卡片
● 音乐暂停时学生依次举起并朗读卡片内容
● 朗读正确时大家鼓掌： Fantastic!
4人以上游戏
● 将一组卡片面朝上放置在桌面上
● S1：First one to touch the ... strawberry!
● 其他学生迅速触摸卡片并回答：Me！
● 第一个摸到卡片的人发布下一个指令
多人游戏
● 所有同学围成一圈
● 播放音乐的同时传递1张卡片
● 音乐暂停时拿到卡片的S1可以选择S2提问：
-Do you want the bike?
● 如S2回答：Yes, please.
S1直接把卡片给S2；
如S2回答：No, thank you.
S1继续找人提问
● 传递下去后音乐再开始
多人游戏
● 每人选一张卡片藏在胸前，不让其他人看见
● 所有人在教室里走来走去，询问其他人，如：
-Do you have an apple?
-No, I don’t.
-Do you have a plum?
-Yes, I have.
● 用最快的速度找到藏有相同卡片的同伴
多人游戏
● 每人选一张卡片藏在胸前，不让其他人看
● 所有人在教室里走来走去，询问其他人，如：
-I’m a lion.
-I’m a parrot.
● 学生们按照分类找到相应的组织，如：animals, toys, fruits etc.
两两一组或多人游戏
● S1选择一张卡片，不让其他同学知道
● S2最多提3个问题来推测卡片，如：
-Do you like eggs?
● S1根据卡片内容只回答是或否：
-Yes, I do.
-No, I don’t.
● 3个问题之内猜对内容可以保留该卡片
● 保留卡片最多的学生胜出
两两分组游戏
● 将一组卡片背面朝上随机摆放在桌面上
● 每名学生每次可以翻开2张卡片
● 翻开每张卡片时说出卡片单词或句子，如：
-Ball!
-I like cheese!
● 如果S1翻开的两张卡片内容一样，S1可以保留卡片；不一样则放回
● 过程中两人努力记住卡片位置
● 结束时得到卡片多的同学胜出
多人分两组游戏
● 老师在黑板上画网格
● 选择一组卡片背面朝上贴在网格中
● 所有学生分成两组：一组用圆圈标记，一组用叉号标记
● 两组学生轮流挑选一张卡片猜内容并说出
● 如猜对在该网格画上该组圈或叉的标记
● 先完成三个相连标记的组胜出
两两分组游戏
● 将一组卡片正面朝下摆放在桌面上
● S1翻开一张提问：
-Is it the scooter?
● S2根据卡片内容回答：
-Yes, it is.
-No, it isn’t.
● 如S2回答正确，则保留卡片并发起提问
● 结束时手里卡片多者胜出
多人游戏
● 选两名同学在教室外等待的同时藏好一张卡片
● 两名同学回到教室后大家提问，如：
-Where’s the lion?
● 两位同学寻找卡片时，其他同学可以提醒距离远近，比如：
-Hot! Hot! Hot!
-Cold! Cold Cold!
● 找到卡片后，两位同学说：
-Here’s the lion!
其他同学鼓掌回复：Hurray!
● 轮换同学继续
多人游戏
● 发给每名同学一张卡片
● 同学们在教室里走来走去，并相互介绍自己的卡片内容
● 如果双方都能通过获得的信息猜出对方的卡片，就交换卡片并继续寻找下一名同学
● 如果其中一名同学无法猜出对方卡片，对方要负责“教”会他，然后交换卡片并继续
● 结束时每名学生报告自己交换卡片的次数
● 最后大家一起复习所有卡片
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