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快乐学拼音,轻松学语文。
最近早自习发现班上很多同学哈欠连天,学习兴致都不高。找个别同学了解了一下,原来期末考试复习阶段,孩子们的课业负担挺重,虽然作文语文科目,我每天的书面作业布置得并不多。但是家长们额外给孩子增加了训练,有的刷卷子,有的默写、听写,写错一个罚写10遍。其中有两名学生,还带着昨天晚上没有做完的语文试卷,我了解后很无奈。
二年级语文考试的重点其实就是看拼音写字,以课本知识为主,同音字、形近字、多音字的区别和词义记忆,包括看图写话,短句练习。考试题目有填空、连线、写句子、背诵课文填空,阅读理解不是完全占分,也是找出文中的多音字等简单基础的辨析题型。至于看图写话,肯定是高于一年级水平要求。要会叙述完整事件,并且不能有错别字。
根据我每日的教学安排和语文复习的进度,其实孩子们在课堂上就能很好地对这些基础知识点掌握了。回家的大量试卷练习,只能让二年级的小学生开始体验题海战术,对于提高语文能力并无太多的帮助。翻看这些孩子的试卷,有很多重复书写的内容,孩子有的写了,有的没写,因为实在太困了。家长就说,带到学校写,正好可以问问老师。
我和学生说,没关系,老师帮你写吧。前提是,我们今天要复习的内容你需要都掌握,全部写对呢。孩子们一听,老师还能帮忙做作业,纷纷把书包里的“家长特制”家庭作业都拿出来了。没办法,话已经说出口,绝对不能跟学生们反悔。在我的复习课上,孩子们很认真。听写、改错、题型训练、背诵都完成得很好。当然,我也不是真的帮孩子写卷子,那样对于家校沟通也是容易引起矛盾。我会在每个孩子的“家长特制”练习册上写上评语,针对每个孩子的学习情况,建议家长不要再做题海战术这样的无用功。
一开始家长对我的做法还是不同意的,认为学生如果在二年级没有大量的语文训练,怎么保证在期末考出好成绩?那么家长对于小学低年级的语文成绩都是怎样的期待呢?100分、99分、95分以上。低于95分的,都属于学习成绩不好。这无形中,给我们语文老师增加了很大的教学难度。我不能保证每一位学生都考95分以上,但是我可以保证每个孩子对语文的学习都是认真的,都保持着热情。但是这一点,家长是不理解的。
很多时候,判断一位老师教学能力行不行?全要靠孩子的成绩,所以在期末考试前,我为了给班上的孩子减少一些复习压力,做了一次语文模拟测试。庆幸的是,我班上的学生,都考得不错,平均分在90分。还有一个多星期,本学期就结束了,今天,有孩子告诉我,老师,我妈妈再也不逼我写卷子了。我说,那不是挺好的?你们看,老师帮你们写作业还是挺有效果吧?可是学生说,但是我妈又让我开始看课外书了……说真的,作为老师,不能再帮你们去看课外书了。
关于如何做好小学低年级段的语文期末复习?家长朋友们还有什么困惑?都可以留言评论。
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