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部编版小学语文教材自2016年开始推行，新教材有意安排了“多元认字”内容，在识字教学上提出了更高的要求。
语言学习中，“字不离词，词不离句”，是识字教学的高阶方式。那么，“语素构词学习法”，就是实现这一方式的最佳路径。
从语言学的角度来讲，语素是语言中最小的音义结合体，是最小的语言单位。
大多数的汉字，都可以独立充当一个语素；少数情况下需要两个或两个以上的汉字来表示一个语素。
在小学语文学习中，通过由可以充当语素的独立汉字进行组词（构词）训练，可以潜移默化地渗透语素之间的并列、偏正、动宾、主谓等构词方式，从而更深刻地理解词语的构成与含义，继而进一步增强语感，主动进行“语言的建构和运用”，提升语文的核心素养。
在此过程中，学生对于其中有一定陌生度的“构词”，会自发自觉地放置于自行设定的语境（短语或句子）之中，进行揣摩、甄别、分析与运用，从而进入到“语素——词——短语（词组）——句子”的语言建构的高效过程。
我们大数据教研中心统计了部编版和原人教版小学语文教材中的课文与生字表，参考了《通用规范汉字表》的一级字表（3500字），分析了重点城市小升初语文考试的基础知识部分，按照不同的类别，进行常见语素（独立汉字）的分组，展开序列化的“语素构词训练”。
以下举出一例：
●请找出与“打”字不能组成词语的字（）。
〖开，扮，抬，仗，扫，滚，量，扰，击，攻〗
提示：可以组成的词语为：打开，打扮，打仗，打扫，打滚，打量，打扰，打击/击打，攻打。
答案：与“打”字不能组成词语的字是（ 抬 ）。
教材原文词语运用参考如下：
〖打开〗他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。——部编版二年级下册《3 开满鲜花的小路》
〖打扮〗那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。——部编版三年级上册《1 大青树下的小学》
〖打仗〗白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。——部编版二年级上册《16 朱德的扁担》
〖打扫〗人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。——部编版三年级上册《19 海滨小城》
〖打滚〗一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。——部编版二年级下册《21 青蛙卖泥塘》
〖打量〗一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。——部编版二年级下册《22 小毛虫》
〖打扰〗不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。——部编版三年级上册《12 总也倒不了的老屋》
〖打击〗下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。——部编版三年级上册《21 大自然的声音》
〖攻打〗转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。——部编版二年级下册《10 沙滩上的童话》
小学生通过认真思考，甄别出候选字组中不合条件的汉字，去伪存真，可以更深刻地理解词语的构成、含义与运用，逐步融会贯通小学阶段课标要求的3500汉字与15000词语。
助力小升初，夯实大语文。
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