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最近在与家长的沟通过程中，有很多家长抱怨孩子在一些英语机构学了很长时间，效果确不明显。总结一下，基本就是不敢开口、不敢对话、阅读不畅、考试不理想等问题。其实家长们都忽略了一个重要因素，那就是从一开始孩子的听力能力并没有建立起来！（效果不明显的主要原因）。
听力能力真的就有那么重要吗？
好吧！让我们一起讨论一下。
语言是一种有机知识体系。各式各样的信息（声音）组织起来就形成了语言。只有通过耳朵的聆听，才能真正地、迅速地进入语言的核心区域。把一个个信息串接起来，就能形成一组组句子、一篇篇文章、一本本故事，一部部小说。这些信息在脑海中形成框架，以点成面，再加上输出也就是说，语感就慢慢形成了，那孩子在以后的学中效果就会事半功倍。
就拿一篇新慨念课文来说，仅仅依靠老师在课堂上的朗读、讲解，想必是很难真正了解其含义的。即使把这篇课文背得滚瓜烂熟，孩子还是会忘记，实质性收获很少。所以，不管是单词还是课文死记硬背就是本末倒置，因为这只是拷贝下来的有限信息，这样是很难灵活应用的。所以传统的英语学习方式，，学出来的大多是“中式英语”、“哑巴英语”。
需要要注意的是，我们所说的“听”，不仅仅是听力训练，而是要在“听”中了解语言所承载的含义，也就是要（听）懂。听的内容，可以选择近期学过的故事、看过的电影等比较熟悉的方面。在听的过程中，让孩子在脑海中与学到的场景去一一对应。经过长期练习后，大量的对应形成自然的条件反射，从而转化为自然的记忆。这种深层的记忆，一般是不会遗忘的，就如自己的母语一样（第二母语的形成）。
不夸张的说就是听力决定了一切。
回到问题的本质，那就是英语它本身就是一门语言，跟中文一样。语言的本质就是以声音的形式进行传播，这在语言最初形成时就确定下来了。而文字是语言的一种载体，是后期才出现的。文字让语言保存下来，并进行了广泛传播。但说白了，文字就是对声音中信息的拷贝，而且是不完整的拷贝。但是，现在传统的少儿英语教育领域，学英语基本上还是以文字为主导，听力只是额外的一种辅助，听的少而且不规律，没有反复性，这其实是不利于语音学习的。
总之一定要明白，英语是靠“听”来理解的，只有真正听进去才能算理解，算有效的吸收。在可以听懂的基础上，以前学过的词汇、句子才能吸收，英语学习才会越来越好。
学英语切记着急，孩子英语学习遇到困境也不要盲目更换机构。首先要把英语当成是一门语言来看待，其次是任何一门语言的习得都是遵循自然规律的，那就是“先听说、后读写”。一个自然习得的过程，需要从量变到质变的一个长期积累。
绘佳快乐英语课程中有200多个绘本故事，50多部原版小说，及20多部原版的电影，旨在帮助孩子积累不同场景不同类型的语言，提高听力理解能力。并严格遵循听-说-读-写的语言发展规律，不断培养孩子们将英语语音和场景相对应的能力，以及英语文字与语音相对应的能力。从而建立英语思维，彻底掌控英语这个语言工具。
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