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记叙文该如何拿分？大致总结为两个方法，一种是关注的技巧和方法，另一种是从生活中寻找素材和灵感。
聪明的你们完全看，前面一种是应急的方法，到了初三作文就那么少，或者不够的比较多，最关键的是解决作文有没有成型的问题，因为把分数放在首要位置来考虑在紧急情况下称重，以分数为王，所以要讲道理，讲技巧，可以算一分。
不希望得到高分的保守比赛，是一条应急的道路。
如果时间还来得及的话，小学高年级的父母怎么写作文？而且初中一年二年级的同学也不是特别紧急，所以我建议把生活和作文结合起来。
把生活和作文结合起来才是解决问题的最好方法。
作文的问题不仅是作文，还有观察生活的人，真的读了很多书的人，技巧只不过是窗户纸，配合道路也能自然地阅读。
作文和生活接触轨道，在作文中表现生活的喜怒哀乐，记录生活的点点滴滴，这样才能写出真实灵动的好文章，而不是骗取分数的文字。
很多名家就作文发表了意见，正如陶行知提倡的“生活是教育”一样，叶圣陶老师也说“只有具备充实的生活，才能写出真实灵动的好文章”。
另外，初中国语的新课程也重视国语的学习，强调与生活的结合。
而且，真正的生活和文章的关系也非常密切，如果朱自清的父亲不给我买橙子的话，绝对不会出现“背影”。
最近我一直强调重视教科书，本文以编辑版七年级语文第一单元作文训练中的“热爱生活，热爱写作”为例，谈谈作文与生活的联系。
一、观察生活，感慨万千。
观察生活是感知输入输出，只有输入高品质的信息，才能输出高品质的作文。
总括编辑版七年级上册第一单元的《春》《济南冬》《雨的四季》，都是写景抒情散文，这些文章的共同特点，借景抒情，4篇古诗词和生活也有密切的关系。
这教给我们一个道理，美丽的文学作品的基础是生活，如果想写出好的作品，就要观察生活。
以老舍的“济南之冬”为例，大家也读一下，看看自己的故乡吧？还是观察自己去过的一个城市？
9月初，在父母的留言里，为什么他在休假中带着孩子去了那么多地方？作文还没有上传。
可以从各种角度回答，我以前写过文章，带孩子去旅行，见闻增长没有提升语文水平。
以前教大家应急的方法，是按照方法写作文，得分确实有一定的效果，对真正的语文学习留下了无限的危害，好像是兴奋剂对身体的影响，写作文的话，无论如何都会很闲。
可以观察生活。
生活中谁没有抱怨？其实，投诉是在感情上发生的，有比这个更简单的，去山里旅行，晚上能看见星星，可以看到很多绿色的树，这些和往常不同的风景一定会唤起大家很多的感情，一边记录风景一边写感觉，这是作文。
但是，我们同学平时受到束缚，真的让他自由的时候，无法表达感情，在考试压力越来越大的年代，放了一次自我真的很难。
二、围绕生活素材，重视表现方法。
事实上，有时候我不会写作文。
而且有素材，观察也很充分，但是还写不出来。
为什么？表达方式不够！良妇不能没有米做饭，就算有米也不能做饭，技术上也很差。
用小茶壶做饺子的话，肚子里有数，但是怎么也出不来，婴儿的心好难受啊。
如果方法不够的话，就练习方法，最简单的方法只有临摹，模仿其实很简单，如果大家觉得好的文章，或者修辞的方法好，或者文章的结构好，或者整个文章的结构都很好。
练习时间变长了，方法会自动生成。
比如说，现实生活中的东西有亲情，父母的心是非常抽象的，没有具体的形式，但是真的存在着。
这是我在课堂上举的例子，我觉得这两天的气温会下降，我看到很多人穿着棉衣。
于是我说了，父母的心就像棉袄，穿了好几年，虽然不算华丽，但却是永远的温暖。
学生们都说这句话很好，大家觉得哪里好呢？
据说使用了比喻，但也有对比的说法。
然后又问了，“一江春水看起来像是往东流，有多少担心呢？”
然后学生们突然醒了，把无形作为有形，把抽象具体化了。这时我们可以看到，原来风马牛不像两个句子，有着内在一致的方法！因此，其实我们的语文学习，不仅要追求生动的形象，逻辑性的分析和表现也很重要。
大家对此有何看法？欢迎在评论区留言。
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