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第三单元
《那一定会很好》——快乐的手推车—— （）
《在牛肚子里的旅行》—— 聪明的蟋蟀 —— （）
《一块奶酪》 ——值得尊敬的蚂蚁队长—— （）
1. 《卖火柴的小女孩》本文讲了一个可怜的小女孩在一个寒冷的除夕之夜，为了能卖出一根火紫，一整晚都在与（），之后衣着单薄的她在幻觉中带着 （）。故事的主题是为了反映（），主旨是要用小女孩的死来（）。
2.《那一定会很好》写了一粒种子随着时间变化，度过了从（） 的生命历程，赞扬了它 （）。
3.《在牛肚子里旅行》主要讲述了两只蟋蟀在玩捉迷藏时，其中一只不幸被牛吞进肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后在另一只蟋蟀的帮助下,侥幸逃脱的危险经历。
4.《一块奶酪》写了蚂蚁队长带领小蚂蚁们搬运粮食的事，通过对一丁点儿奶酪残渣的处理，让我们看到了一位 （）。
根据课文内容填空：
1. 本单元我们主要学习了一种文章体裁 （），它是一种借助 （）来让我们懂得道理并学习知识的文章。在这个单元，我们认识了（）的小鸟，· （）的种子, （） 的蟋蟀青头，（）的蚂蚁队长。
2. 《卖火柴的小女孩》一文中小女孩第一次擦燃火柴看到了大火炉。我感到小女孩此时特别（），她渴望得到（）。第二次擦燃火柴看到了香喷喷的烤鹅。我感到小女孩此时非常（）。第三次擦燃火柴看到了美丽的圣诞树。我觉得小女孩此时也渴望和富家的孩子一样（）。第四次擦燃火柴小女孩看到了慈爱的奶奶。小女孩受尽了人间的苦难，她渴望得到亲人的（）。第五次擦燃火柴她看见奶奶把她带走了，带到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。我觉得这是小女孩 （），她的内心深处藏着一个美好的愿望，那就是能够生活在没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的世界。
3.《那一定会更好》通过种子的（）活动展开故事情节，讲述了 （） 不愿被包裹着，努力长成了（）被做成了（），后来手推车被拆了，做成 （），最后又被拼成了美丽的 （） 的一段历程。
4.一粒种子，当它被泥土紧紧地包裹着时，它想：（）；当它成了一棵高大的树时，它想：（）；当它变成一辆手推车时,它想：（），坐着休息一会儿；当它变成一把椅子时，它又想：（） 。
5. 种子的一生一世经历了长成 （），被农夫做成 （）、（），最后年轻的农夫把它拼成了（）。
6.《在牛肚子里旅行》讲述了（）在牛肚子里的冒险经历,它的好朋友（）在牛背上大声指引帮助它,让它 （） ,最后又让牛（）,使得好朋友 （）的故事。
7.《在牛肚子里旅行》讲述了（）玩捉迷藏，一只叫 （）的小蟋蟀，在与朋友（）游戏的过程中，被一头大黄牛吞到嘴里，在（）作了一次惊险的旅行的故事。
8.《在牛肚子里旅行》学习后，告诉我们的科学小知识是：牛 （） 。前 （）个是用来 （）的，只有第（）个胃才是管（） 的。
9.《一块奶酪》讲述了（） 和蚂蚁们一起搬奶酪，不小心 （），最后它让（）吃掉奶酪渣,大家一起 （） 的故事。
10.《一块奶酪》一课写一位蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中 （），克服了（） 的心理，从而赢得了 （）的故事，告诉人们作为领导要（）才能赢得人们的尊重。
11.《一块奶酪》一文中的蚂蚁队长经过激烈的思想斗争后，它自己并没有吃掉那块奶酪渣子，而是让 （）吃了，结果蚂蚁们干起活来， （）比刚才更足了。
12.除了本单元的几篇童话，我还知道叶圣陶的 （），格林兄弟的 （），以及安徒生的 （）。
第四单元
课文中心归纳：
1.《总也倒不了的老屋》讲述了一间老屋在每次准备倒下时，因为分别答应·（） 的请求,给予它们帮助而总也倒不了的故事，赞扬了老屋 （） 。
2.《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文围绕 （）展开有趣的情节，故事虽然没有结束,但让我们知道他的长胡子帮助了他人。
3.《小狗学叫》写一只不会叫的狗学叫的故事。它 （），遭到狐狸的嘲笑； （），差点被猎人打死。最后，课文设计了三种不完整的结局，引导我们 （） 。
根据课文内容填空
1.《总也倒不了的老屋》一文中，老屋在准备倒下的时候，先是应（）的请求坚持了（）；然后是应 （）的请求坚持了（）；最后应 （）的请求，直坚持着没有倒下 ,因为 （） 。
2．读了《总也倒不了的老屋》一文，我知道了小猫用老屋 （）；老母鸡用老屋 （）；小蜘蛛用老屋 （） 。
3.《总也倒不了的老屋》一文中，老屋帮助了（），最后在小蜘蛛的陪伴下晒太阳，体现了老屋 （） 的精神。
4.《总也倒不了的老屋》一文中的“老屋”活了 岁，在它快要倒的时候，小猫因为找不到 （） 的地方、小鸡因为找不到 （） 的地方、小蜘蛛因为找不到（） 的地方请求它别倒，老屋都答应了，体现了老屋 （）的精神。
5.《胡萝卜先生的长胡子》一文中，胡萝卜先生常常为（）发愁 ,因为他 （）。一天，他漏刮了根胡子,这根胡子随着他的步伐（）而变长，后来,这根胡子被小男孩当成（），被鸟太太当成（） 。文章末尾是一个省略号,想象一下，还有 （）用胡萝卜先生的长胡子做了（）。可以看出胡萝卜先生是个（） 的人。
5. 胡萝卜先生的长胡子并没有被胡萝卜先生发现，一路上却帮助了· （） 和 （），将来也许还会（），这说明了我们每个人身上或许都有（），不要轻易 （），要（） 。
6.《小狗学叫》一文中，狗先跟（）学叫，发出了（） 的叫声，结果被· 嘲笑；接着又跟（）学叫，发出了（）的叫声,结果差点被（）打中。这个故事告诉我们应该 。
7. 《不会叫的狗》中的动物对待这只狗的态度不同:小公鸡 （）；狐狸 （）；杜鹃 （） 。这是一只有（） 的小狗。
按课文内容填空：
1.胡萝卜先生常常为胡子（），因为他有着（）的胡子，必须每天刮胡子。
2.胡萝卜先生因为 （），所以漏刮了 （） ，这根 （） 因为蘸了果酱，所以一点一点地（）了。
3.小蜘蛛的故事一直（），因此，老屋到现在还（），边（），边（） 。
4.这根胡子长在下巴的 （），胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子蘸到了（）。对一根胡子来说，果酱是多么好的 （） 啊！
5.它一不会像（），不会像（），也不会像（），更不会像（）。它是一只 （）的小狗，不知道自私到了一个 （）的国家。
6.就在那几天，人们开始打猎了，树林里来了 （），里面还有 （） 的神枪手。哪怕是 （），他们也会 （） 。
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