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在一年级下册语文练习册的第18课有这样一道题：
“五、从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。森林 大叔 唱歌 小路 鸟儿 白云 奔跑 快乐”
碰到这样的题目，孩子和家长们大致会有以下这几种态度：
碰到这样的题目，有的孩子可能只是简单地把题目略读了一遍，甚至只是扫了一眼题干，然后就继续下一道题目的解答了。
因为毕竟题干中要求的是选择几个词语，展开想象说几句话，重点在“说”。
至于“说”的好与坏，亦或是说了还是没有说，相信有些家长也不会很上心去和孩子较真。
所以，孩子也就干脆不花费时间去“选择”、“想想”和“说”了，省下的时间还可以去做一些自己喜欢的事情，比如……
俗话说：“文无第一，武无第二。”语文这门学课自我发挥的空间还是比较宽广的，有些情况下也没有绝对的对错之分。
如果老师或者是家长对孩子要求比较严格，所有的题目都要应答，尽量留下书面的内容，而对于结果的好坏又没有特别严格的把控。
这种情况下，孩子们可能会为了“想”而想，为了“写”而写。反正只要练习册、作业本、测试卷上没有空着，就算是完成任务，万事大吉了。
在上一种情况的前提下，如果家长和老师对作业完成的质量提出一点进步性的要求，那么，孩子可能就会完成得更加用心一些。
孩子会认真的思考选择哪些词语，如何把他们合理地组织在一起，写出一段连贯的内容。
当然，要达到这种高度，需要学生、家长和老师的配合，需要日常的阅读积累，需要家长和老师的指导和帮助。
今天的作业完成得比较顺利、也比较成功，无论从质量、效率还有书写的公正程度上来说都是不错的，给孩子点赞。
最后，癞蛤蟆打立正——这才露一小手儿，展示以下儿子的“大作”：
“森林里有很多大树，鸟儿在书上筑巢（“筑巢”两个字不会写，拼音代替）。
我在小路上快乐地奔跑，我还看见了天上的白云顺着风的方向飘。”
我觉得，更改的空间还是有的，而且不少，比如把“筑巢”换成“歌唱”，就把所有的词语全部覆盖到了，把第二句后半句的“我还”删掉等等。
但是我们作为家长也不能总是“不要你觉得，我要我觉得”，适当的给孩子一点发挥的空间也是好的，但是一定要中肯地把自己地建议表达给孩子。
“文无第一，武无第二”，以上是抛砖引玉，欢迎大家评论指证。
备注：文中提到的练习册是陕西省中小学《课堂练习册》编写组编写，经陕西省中小学教材审定委员会2017年审查通过（试用）版本。
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