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１．指导学生认识“吃、忘”等１３个生字和心字底、广字头２个偏旁；会写“吃、叫”等７个字和“横折弯”１个笔画，积累好词、好句子。
２．引导学生正确、流利地朗读课文。
３．引导学生了解课文内容，找出文中明显的信息， 体会乡亲们的情感。
１．指导学生认识课文中的生字新词，并把课文读正确、读流利。
２．引导学生找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。
２课时
第１课时
１．谈话导入：同学们，你们喜欢听歌曲吗？现在我们就来听一首歌曲，好吗？（播放歌曲《我爱北京天安门》）大家知道毛主席是一个怎样的人吗？
２．引导学生展示交流有关毛主席的资料。
３．板书课文题目，齐读课文题目。
１．引导学生借助拼音自读课文，边读边标记自然段。
２．指名分自然段读课文。
３．自由读全文，注意读准字音。
４．引导学生说说课文讲了一件什么事。
１．引导学生思考怎样才能读好课文。
２．引导学生自由读课文，标出生字，自主识字。
３．交流识字方法。
４．出示“读一读，记一记”中的词语，开火车读， 齐读。
１．出示会写的生字，指导学生读准字音，认准字形。
２．指导学生观察每个字在田字格中的位置，说一 说怎样才能把字写好看。
３．教师范写，并指导学生写好“吃”“没”和“以”。 点拨：
（１）没：左右等高，左窄右宽。注意笔画“横折弯”要与“横折弯钩”相区别。
（２）以：注意每个笔画的位置。中间一“点”起笔略高，写在竖中线上。撇的起笔最高，穿插到竖中线右边。
４．指导学生描红，临写。
５．展示作业，讲评。
第２课时
１．出示生字，认读。
２．口头组词。 井（ ） 主（ ） 吃（ ） 面（ ）
１．教学第１自然段。
（１）引导学生自由读第１自然段。
（２）引导学生思考：故事发生在什么地方？画出文中相关语句。
（３）文中的“那儿”指哪里？出示关于瑞金城的图片，引导学生认识瑞金城。
（４）指名读，齐读第１自然段。
２．教学第２自然段。
（１）指名读第２自然段。
（２）从这一自然段，你读懂了什么？
（３）引导学生再读第２自然段，思考假如你吃水要到很远的地方去挑，你会有什么感觉？乡亲们吃水要到很远的地方去挑，他们会怎么样呢？
（４）指导学生有感情地朗读第２自然段，说说谁是挖井人。（点拨：毛主席、战士、乡亲们）
３．教学第３自然段。
（１）毛主席时刻想着乡亲们，乡亲们是怎样做的呢？齐读第３自然段。
（２）出示课文插图，齐读“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”这句话。
（３）指导朗读，齐读。
在你的生活中，有哪些人帮助过你，你想感谢哪些人呢？
点拨：学生可结合生活实际，畅所欲言。
搜集有关毛主席的故事或作品，利用活动课进行交流。
教师在教学中，要激发学生自主交流的欲望，让每 一个孩子都能从实践活动中得到训练，从中受益。
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