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金钱和素质肯定没有太大的关系,如果有关系也就不会有“土豪”这个词了。
这位老师口口声声说的素质说的是为学生好,但实际上他就是在为自己考虑,为自己的利益考虑。
如果金钱和素质真的有关系,那么在学校里面,校长的素质应该是最高的,校长的工资在学校里面一般是最高的。
如果按照这个标准来看,这个老师的素质肯定也高不到哪里去,学校老师的工资是和职称相挂钩的,这个老师既没有高级职称,也没有中级职称。
这个老师能讲出这番话无外乎两个原因。
第一,无利不起早,这个老师希望从家长能那里能够获得一些好处,有地位、有钱的家长更愿意在孩子身上投入,甚至给老师行贿。
第二,势利眼,喜欢戴着有色眼镜看待家长和学生。这些老师眼睛永远是往上看的,在他眼里只有两类人,一类是比自己混得好的人,另外一类是比自己混得差的人。看到比自己混得好的人,就溜须拍马;看到比自己混的差的人,就恨不得踩一脚再吐口吐沫。
甚至还有一些更高级的操作,和上海名媛的套路一样,依靠虚幻来提升自己的身价,依靠家长的名气,让自己显得很厉害。
说到这里就不得不吐槽一下,学校里面有的老师,特别是公立学校的老师,每天做的最多的事情就是欺上瞒下,应付任务。
这些老师就是一个“变色龙”,在校长面前是一个样,在领导面前是一个样,然后在家长面前又是一个样,在学生面前又是另外一副模样。
作为一个教育工作者,如果没有自己的价值观,如果没有自己所要坚守的底线,没有一点教育情怀,那么这个老师很容易走上歪路。
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特别是在教育产业化现象越来越严重的今天,一些公立学校的老师看到的永远是利益。
他们一方面想要一份稳定的工作,能够安逸生活,想生孩子的时候,生孩子,想放假的时候放假,想请假的时候请假,另外一方面他们又羡慕其他行业有高收入,羡慕课外辅导机构的老师,工资待遇比较高。
但如果真的觉得公立学校老师工资比较低,形式主义比较严重,让他们辞职他们又不愿意,然后就把这种怨气撒到学生身上,撒到家长身上。
即便是这些老师真的辞职,去课外辅导机构,他们一般也不会获得高收入,因为这些人永远是在想着别人能够给他什么,而不是想着自己能够给别人创造什么价值。
退一万步说,即便是这样的老师辞职之后,真的有能力能够在课外辅导机构获得一份不错的收入,能够拥有大量的金钱,他们早晚也会翻车,因为这样的人稍微有点成功,他们就会沾沾自喜,忘乎所以,不知道自己是谁了,更不知道教育的价值是什么,更不知道哪些是应该坚守的。
因此,金钱肯定不是衡量素质的唯一标准,金钱和素质基本没有太大的关系。
我们之所以敬重并且仰慕张桂梅老师,并不是因为她有很多钱,也不是因为他的社会地位有多高,作为一个校长,社会影响力肯定非常有限,
但是她有自己想追求的东西,她有自己的主张,有自己的底线,她让我们看到教育的另外一种可能性,她做了我们大部分人想做,但是却不愿意做或者不敢做的事情。
这才是素质的真正体现,素质不是看这个人说了什么,而是做了什么,
特别是要看这个人在面对诱惑,面对困境时,她不做什么。
比如,前不久,张桂梅老师在一次访谈中说,她拒绝了一个学生的捐款,因为这个学生是家庭主妇。
当然,有的人可能认为家庭主妇也没什么不好,只是社会分工不同罢了,家庭主妇也能够给社会创造很多价值。
但是在张桂梅看来,我培养学生,是希望我的学生能够给社会做贡献,能够像灯一样去点亮其他人,你的行为,你的价值观和我的不符,所以我要拒绝你的捐款。
。虽然我现在很缺钱,学校也很缺钱,但这笔钱我还是不能要。
这样的行为看起来有些偏执,甚至有点不近人情,但我们看到的是一个活生生的人,是一个有温度的人,而不是一具空洞的口号,更不是一个狂热的社会改造家。
这才是精神的力量所在,这才是素质的真正体现,素质的背后,让你看到的是,或风趣或幽默,或严谨或洒脱,这样独特的人格。
再举一个生活化的场景,有些人喝完饮料之后会把垃圾随手扔到地上,而有些人,当垃圾桶在他们身边的时候,他们会选择把垃圾扔到垃圾桶里面,当垃圾桶比较远的时候,他们选择扔到地下。
而有些人他们不仅会把自己的垃圾,扔到垃圾桶里面,即便是垃圾桶的位置比较远,他们还会把其他人的随手丢掉的垃圾,在力所能及的范围之内扔到垃圾桶里。
在我们社会观念中,第一个人肯定是素质比较差的人,第二个人人素质相对会比较好一些,而第三个人则是我们比较敬仰的人。
我们敬仰这三个人,不是因为他有知识,也不是因为他有金钱,而是因为在此时此刻这个环境,他的这种行为让我们感觉到他值得我们尊敬,让我们感觉到这是一个对自身有严格要求,对自身有更高追求的人应该做的事情。
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