1. 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。表达了诗人与友人依依惜别的深情,诗人将送别之情寄托在对自然景物的动态描写之中,将情与景完全交融在一起,真正做到了含吐不露而余味无穷。
2. 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。是陆游的绝笔。他在弥留之际还热切地盼望着祖国统一。“暖风熏得游人醉,只把杭州作汴州”是讽喻诗中的杰作,作者从热闹的场面写,起愤慨已极,却不做谩骂之语。“我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。”作者采用拟人化的手法,用“劝”与天公对话,强烈表达作者忧国忧民(爱国)情怀。
3. 莫等闲,白了少年头,空悲切。[宋]岳飞
4. 最近学校倒剩饭的人很多,为了提醒同学们节约粮食,校长开会说:一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
5. 暑假,我们回老家,老家条件很艰苦,没有天然气,没有自来水,很不方便。爸爸感叹道:由俭入奢易,由奢入俭难。
6. 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休 ?
7. 要劝说某位朋友要珍惜时间,你会想到名言:少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
8.同学喜欢乱花钱,你会用这句名言劝告他:由俭入奢易,由奢入俭难。
9.《圆明园的毁灭》一文中作者从众星拱月的布局、风格各异的建筑 、所藏文物的 珍贵 这三方面再现圆明园辉煌的过去,文中用较大篇幅写它的辉煌过去,是为了表达对祖国文化的热爱对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。
10.小敏把还剩一半的馒头随手扔进了垃圾箱,你会用 朱用纯 的“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕 ,恒念物力维艰 ;”这一句名言劝她。
11.不追求名利,生活简单纯朴,才能显示自己的志趣;不追求热闹,心境安宁清净,才能达到远大的目标。三国时期的 诸葛亮 在《诫子书》中的原句是:非澹泊无以明志,非宁静无以致远。
12.默而识之,学而不厌,诲人不倦。《论语》
13.学习《圆明园的毁灭》一课,我们知道曾经的圆明园中有 金碧辉煌的殿堂,也有 玲珑剔透 的亭台楼阁,有象征着 热闹街市 的“买卖街”,也有象征着田园风光 的山乡村野。
14.详略的安排是文章写作的一个重要内容。本学期我们学习的课文,有好几篇在详略安排上都颇具匠心。如《圆明园的毁灭》详细了圆明园昔日的辉煌,让读者了解这座园林艺术的瑰宝,引起读者共鸣,从而让我们记住这段屈辱的历史。《落花生》详写了议花生。从而告诉人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
15.《落花生》中,作者借花生朴实无华、默默无闻的特点,说明了人要做有用的人,不要做只讲体面,要对别人没有好处的人。
16.夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。
17.风雪交加的夜晚,身处异乡的我辗转反侧,不由得想起纳兰性德《长相思》中“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。”
18.爱国是林升《题临安邸》中对当政者纵情声色的讽刺:“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。”
19.在朱熹的《观书有感(其一)》一诗中,我从“问渠那得清如许?为有源头活水来。”知道了只有不断学习,吸收新知识,才能不断进步。
20.本学期我们认识了很多历史名人、神话故事。有知错就改的廉颇,宽容大度的蔺相如,舍己为人的海力布;还感受到了浓浓的亲情,如梁晓声的《慈母情深》中的母爱,吴冠中的《父爱之舟》中的父爱;还认识了很多可爱的小动物,如布封笔下的小松鼠,郭沫若笔下的白鹭。
21.宋代理学家朱熹告诫我们读书就要做到“三到”,分别是心到,眼到,口到。在行事方面,他认为“向来枉费推移力,此日中流自在行”,意思是做事要待时机成熟了才能畅通无阻。
22.这学期使你感受最深的爱国诗句是:死去元知万事空,但悲不见九州同。因为诗人渴望收复失地、渴望祖国统一的愿望使我感动。
23.《蝉》中表达出对人内在品格的热情赞美和高度自信的诗句是“居高声自远,非是藉秋风。”
24.说道爱国诗,我们会想起林升的《题临安邸》中讽刺当政者纵情声色的诗句“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州”;还有龚自珍的《己亥杂诗》中呼唤社会变革的诗句“我劝天公重抖擞,不拘一格降人材”。同时,梁启超的《少年中国说(节选)》一课中,“我少年中国,与天不老”也让我们感受到了强烈的爱国情怀。该文中以龙喻中国的句子是潜龙腾渊,鳞爪飞扬;文中与“干将莫邪”的典故有关的诗句是干将发硎,有作其芒。
25.孔子认为学习的大智慧在于“知之为知之,不知为不知,是知也”。叶文玲认为书是人类文明的“长生果”,她在读书、作文中中悟出的道理使我想到了朱熹《观书有感》(其一)中的名句“问渠那得清如许?为有源头活水来”。