古诗文的著作这么多，精读材料应该怎么选择？
古代原著作品，因为不是针对孩子的，所以阅读上会比较困难。
古诗文阅读材料，选取标准在于适合孩子目前的水平。三年级跟初二，肯定是不一样的，要根据年龄段来大致区分。古诗文在开始的时候，阅读材料的选取以趣味性、故事性为主，不一定要精读，多读就懂了。精读放到初中高年级或者高中比较适宜。
古诗方面，《唐诗三百首》是可以推荐精读的，中国诗词大会有位李定广老师编写的历代诗歌选集也可以当做精读的范本，但单纯读诗歌趣味性不高，可以结合《唐诗的故事》《诗歌的故事》这些涉及诗人生平的辅导读物，来达到建立完整印象、深入了解诗歌内容和诗人情感的目的。小学阶段，一定要故事化来学习了解古诗词。到了初中高中，基础不错的话，就可以找一些偏重诗歌赏析和感悟的书籍来读读。
文言文，小学阶段也还达不到精读的程度。找一些有趣的文言文故事，多积累文言文阅读量比较好。比如《子不语》《聊斋志异》这些里面，选一些奇奇怪怪的有趣故事，孩子会比较喜欢。《世说新语》和一些文言文的寓言，也是比较推荐的。初中阶段，精读教材内的，扩展到能借助注释把《世说新语》《聊斋志异》《唐传奇》这些基本读懂，那文言文水平就非常不错了。
