一、短小精巧，想象奇妙
请通读(圆圆的春天)胡木仁)。
小蜻艇，尾巴尖，考考尾巴点点……
小蜻蜓，做什么？
我给春天灌唱片！
青蛙唱“呱呱”。两点敲“叮咚”，活泼可爱的鱼娃娃，跳起水上芭蕾.灌呀灌，灌好了圆圆的池塘，面面的唱片圆圆的春天。
幼儿散文般都是短小之作，二三 百字的篇幅，很少超过五百字的，像(圆圆的春天)这样百字以内的也不在少数。由于幼儿认知审美水平的特殊性.篇幅短小可以说是幼儿做文的一个外在形式的标志。幼儿散文尽管篇幅短小，文思却常常显出精巧，或者说正因短小，更见其巧思。如圆圆的春天》描述的内容是春天池塘里的寻常场景：蜻蜓点水，青蛙唱歌，鱼儿跳跃，雨点落下来荡出了圈圈的涟漪。但作者不是平铺直叙，而是创设了一个合情合理面又奇妙美好的意象，小蜻蜓给春天灌唱片！这意象让春 天的池塘变成了一个充满生机的舞台，百来字的短文成了精巧的艺术。
精巧的幼儿散文中总是拥有奇特的想象和匠心独运的形式结构。幼儿散文中充满了丰富美妙的想象，把小蜻爱考弯尾巴点点水旭象成是在给春天覆唱片(胡木仁《圆圆的春天》);孩子将一个莹火虫粘在自己的额头，想象自己是“地下的一颗屋星”(管用和星1):冬天是个抱着树校摇啊播的娃娃(鲁兵(冬娃)),夏雨是浅蓝色的，温暖的，是珍珠甫(，然(珍雨---妙的想象又以匠心独运的形式加以表现如珍珠雨冲.夏雨是紧跟着小鸟的飞翔浙次笼罩河面水塘，田野、山村和村后的树林：雨停了.仍然是小鸟“扇着再后的阳光，从道彩虹里飞出来”,文中描述雨中南后的最致都通过小鸟的飞用起承转合来传达充满诗意的想象，十分巧妙。
二.语言活泼自然，明净流畅
做请通读上文介绍过的散文(等妈妈》《星 星).(《珍珠雨)、《影子桥).(小小的希望)、《摘苹果).《冬娃).《春雨的色彩)、《圆圆的春天》。
幼儿散文的语言括泼自然.明净流畅。
有的文学语言具有口语化的色彩，“小蜻蜓，尾巴尖， 弯弯尾巴点 ---"短 小的句式，叠音的动词，明快活泼：“小蜻艇，做什么？”自然的口语，就像生活中在询问小伙伴，简洁明了；"我给春天灌唱片！"文学的意象使口语化的句子具有了诗意的色彩，读来铿锵有声.这就是幼儿散文语言的美感。
有的文学语言具有书卷气，但依然自然活泼.明丽洁净。如《珍珠雨中的描写：“小鸟扇着雨后的阳光，从一道彩虹里飞出来。"这是纯净的文学语言，但没有深奥华丽的词语，一个孩子熟悉的“飞"”字，传神地表达了阳光从雨后碧空中倾泻而出的情状。叉如：
天多明净，遍地阳光。珍珠般雨点，一颗一颗挂在草叶上，挂在花券上，挂在柳条上，挂在一匹刚从雨里撒欢回来的小红马身上，挂在房檐口_.--哦下了一场太阳雨，下了一场珍珠雨呵！
又是一个常用词，“挂”的排比连用，传达出雨后万物欢悦的情绪。优秀的幼儿散文在语言的运用上常常能够化寻常为神奇。
自然活泼.明丽简洁的幼儿散文的语言，读来明快流畅，音韵和谐。楼？
一个娃娃，抱着树枝摇呀，摇……树叶几，一片，一片，落下，落……
“不行，不行！大树。像去年一样，你得快让树叶儿落下。天冷了，雨少了，地干了，你有那么多水给树叶儿喝吗？”
时而整齐.时而错落的短句，不同形式的叠词，使(冬娃》文读来具有鲜明的节奏感。优秀的幼儿散文具同诗歌一样的音韵之美，如(冬娃)中每段段末的音节都是押韵的。
