从全国采取联防联控以来,2个小孩已经近2个月未出门,中途也吵过要出去玩,国家的媒体宣传,大家的实际行动,他们也了解“有病毒,有疫情”,都会互相监督了。
我们所在的广东某地,从3月2日开始网上教学,我大儿子是二年级,可能考虑的低年级自律差及保护眼睛等原因,教学强度很低,每节课20分钟,10分钟答疑,说白了就是每天一节的数学,语文课,小孩子是比较认真的,而且有家庭作业,老师也要批改。由于美术老师是我小孩的班主任,也比较认真听课互动,写家庭作业。其他课程,小孩都是开着钉钉在那播,感兴趣就听下,大部分时间还是自己玩。
其实,这样也是对的,二年级的小孩,如果家长在上班,父母也正好在上班,即使有些有老人在家,但仍操作电脑/平板都会有一些麻烦,若强度越大,小孩间拉开的差距就会越大,有家长在家陪学的,学的好,练的好。反之就效果很差。
我儿子属于一般那种,每天我们下班回家,作业可能只做了一小部分,有些是真不知道做哪里的,有些是不会做(因为上课效果及自律的问题),所以每天晚上我要花1-2小时,和他一起把今天学的内容再看一遍重点再讲一遍,作业再布置,批改,上传等等。有时感觉真的好累,希望快点开学,结束这种上两个班的日子(白天上班,晚上辅导孩子)。
就在上周语文上完了第一单元,第一单元都是讲春天的,所以老师在周末布置了一篇小作文。主题是写作文,多用好词好句,修辞手法,字数80个以上。
我先让儿子自己单独写了一篇,边写边数字,刚刚好写完80个字,就不写了,说完成任务。后来我经过不断的辅导,修改,最后成品如下。
我觉得挺好的,非常符合疫情当下的实际情况。老师也给了优秀作业。也不像有些小朋友用了很多华丽的词句,但是是完全虚构,如放风筝,喝泉水,欣赏美景等等。