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生词方面,除了派生词Relativity之外,无其他生词,也没有什么长难词。
全文使用一般现在时,所以动词第三人称单数-s /-es 较多,即发音 /-s/、/-z/ 或/-iz/ 较多,如:looks, sees, reaches, knows, races, moves, sparks和says,名词的复数形式hands及所有格Einstein’s等。
只有一个connected存在过去分词-ed的现象,且比较容易读。
结论:PART A全文难度较低 。
预测
当看到“组织阅读活动的话题”时,考生脑海中可以快速形成下列问题:
是谁组织的 (Who will organize /organized it)
有谁参加 (who will take /participate in /took part /participated in it)
有多少人 (How many participants were there)
组织目的是什么(Why was /will this project be organized)
有哪些具体活动 (What were the activities) (所给生词drama和legend都属于具体活动,对话中有可能还会列举另外几种其他活动)
反响如何 (How did the participants like it) 等等。
凡此种种预测都将有助于接下来的听和问题的回答。
一遍过对话部分出现两个时间短语last night till 10:30 pm, for three hours和参与者all the Grade 11 students 都应该以笔记的形式记录下来,其他次要信息可以进行脑记忆。
总结
把词尾的 /-s/、/-z/ 或/-iz/ 发音到位、准确,切勿发生吞食音现象;形成一套适合自己的笔记速记方法,养成利用故事梗概和关键词快速串联故事的好习惯,笔记以句子为单位记录,边听边记录,同时进行大脑梳理和记忆故事情节,做到看到记录的笔记就能说出句子的本领。
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