作者|悦小桃 编辑|欣欣
01
在儿子三岁左右的时候，作为英语学习中重要的一环，我计划开始给他进行系统的英文绘本亲子共读。
但一向爱听中文故事的他，却对讲英语绘本非常排斥。就算我已经挑了他感兴趣主题的书，他也和我抗议："我不要这个，我要听中文的"。
我仔细反思，是英文绘本引入的晚了？还是我家孩子中文强势的太早了呢？
后来深入学习了盖兆泉等多位为家长提供孩子科学英语启蒙指导的老师的书，发现我在方法和使用材料都存在了误区。
再加上我对自己孩子的性格观察以后，我针对性调整了勾搭娃英语绘本兴趣的战略。经过了一段时间终于收到了成效，孩子也慢慢的乐于接受英文读物了。
现在早上一起来就抓起牛津书自己安静地看，嘴里还念叨着"Dad"，"Biff"等等，真是让我感动啊。
02总结一下经验分享给大家可以避免我的弯路：
一 、找到合适的读物
当时孩子有一阵喜欢佩奇，我就直接在淘宝上搜了相关主题的英文读物买回来，没有考虑对于几乎零起点的儿子来说太难了，一幅图配好长一句，句子也是比较复杂的。
英语念出来他也不懂，只好再翻译中文，等他听懂了想再用英文讲一遍，孩子就根本就不想再听，急着翻看下一页，所以就增加了排斥的感觉。
可见挑选绘本既要关注兴趣，也要考虑到难度。
对于初启蒙的孩子来说，更要找对层级，好让他们充满自信的爬梯。除了一些脍炙人口的低幼绘本以外，更推荐的是分级读物。
而且得是英美权威出版社的经典作品，才有原汁原味的地道表达，不要随便搜点书就买。
我仔细研究了各大主流英语分级书的特点，打算从分级里面找画风优美最像绘本的材料入手。
既不那么枯燥，又能循序渐进。RAZ和海尼曼虽然好，但是有种偏枯燥平淡的教材感，英文拒绝期的孩子还是谨慎使用。
首先推荐Collins出版社I can read 初级中Biscuit饼干狗系列，贴近生活而富有温情。记得刚给儿子念到第一本第一页对Biscuit的描述，句子简单孩子易懂，一下子就被这个狗狗的造型吸引住，也急着看后面的故事。
同时Collins的大猫分级起点更低，，画风精美。而且题材更多元，既有有趣诙谐的故事，也有自然界中的知识作为补充。从最简单的句式开始，孩子也易于接受。
当然，孩子时而爆发出对某些事物兴趣点也不能错过，抓紧找出合适的读物趁热打铁帮助孩子阅读类型从fiction向non-fiction过渡。
看到他有一阵子喜欢追着问我太空和星球，我研究后下单了学乐出版社的这两套书，在一周内进行主题式阅读。依然记得要兼顾难度来选择，特别是刚接触科普类型的孩子。
二 、读绘本的时间也精心考虑。
我想到每天晚上洗漱准备睡觉之前，孩子总是想多玩一会晚点睡觉，会更容易接受我给他的英文阅读时间。
我便故意装出很为难的样子和他说，已经不早了，到睡觉时间了哦，那么如果还想晚点关灯的话，就一起再看会英语书吧。
然后我搬来挑选过，感觉孩子应该易于接受的一堆书，让他这里面挑选一本，顺势进行接下来的阅读。慢慢的他对英语书也没那么恐惧了，他这个时候甚至更希望读完一本，再读一本。
后来陪他读着读着，我说自己去个厕所，回来时发现他自己安静地翻着书，真是暗暗要笑出来。
三、 收起功利的心态，静待花开
一开始我会逐字逐词的教他，内心也是希望孩子尽快学会绘本里的英文词句，但结果却适得其反。
读完以后，我也担心孩子没用心听，频繁的问他这个故事说了什么，有的时候还强迫他跟读，孩子自然反感，把本来愉快的绘本阅读变成了学习时间。
所以后来，我在孩子英语基础比较弱的初期，以指着图配合读英语词或词组为主，不怎么读句子，这样易于孩子理解，不用我费力的翻译，也避免了孩子的反感。
重点落在理解有趣的图片和整个故事上，而不是让孩子感觉到在"学英语"。
慢慢能力提高了，就读整句，孩子实在没懂我就告诉他意思，但是不会对应翻译，有的时候还用简单的英语句子解释某个插图难以描述的新词，比如用very very big来解释huge。
其实优秀的绘本插图可以表达很多意思，帮助孩子理解语音，更是不用着急问孩子是否听懂，或者是让他翻译出来正确的中文词才算他理解。
因为有的时候他自己在构建英语语境，并不是先想到中文再转换英文的传统模式。
有一次，书中念到old friend这个词的时候，我觉得他知道old，也知道friend，但是有点疑惑两个凑在一起他知道吗，就特意的问孩子是否知道什么意思，他没有回答我，我也没有再追问了。
后来有一次我又试着问他，Do you have an old friend？他回答了我他托班一个朋友（现在不在一个幼儿园不怎么见到了）的名字，我就知道他其实已经理解了，只是可能一时没有转过弯来回答我。
四、分角色扮演互动游戏
我特别选择一些句型简单易读，对话较多，故事又特别有趣的绘本，让孩子和我各饰一个角色共念台词。
不过这个也要视孩子的接受程度，不想开口的就不着急于语音的输出，等输入的多了自然水到渠成。
特别推荐《小猪小象》作为角色扮演绘本，诙谐搞笑。
大名鼎鼎的气球社（Usborne尤斯伯恩）的我的第一套图书馆系列虽然作为分级读物起点偏难，但里面都是古今中外经典故事，十分推荐给孩子阅读，作为角色扮演的材料也很合适。
编者还特别提醒描述性较小字体的句子由父母读，对话中较大的字体的词句可以由孩子自己试读，慢慢增强自信，也练习了自然拼读的规则。
03总结
英语绘本是为孩子打开另一个语言世界的窗户，但也不光是"英语"，更要强调"绘本"功能，兴趣必须是第一位的，才能让孩子自己爱上它们，从而慢慢沉浸在自主阅读的乐趣中。
关于亲子共读英语绘本的时间点，我想，家长有能力的，越早越好，中英文同步开始是最好的，孩子更易接受，不太会出现排斥的情况。
先打好中文语言基础当然也没问题，但是做好提前的渗透，润物细无声的引入英语就更好了。
