谨以此篇，献给我尊敬的人，我教育的引路人，深圳外国语学校创校校长，深圳教育界的旗帜，龚国祥老先生，感谢老校长为我的书作序。
一，我与龚老校长的故事
我至今仍然记得他每次听我课的情形。记得龚老校长第一次听我的课后，约我聊天。当时朱正兴校长通知我龚老校长找我聊天，我心里忐忑起来，"完了，课没上好！我这新兵蛋子上个课还要惊动他老人家？"我急匆匆走出朱校办公室，正要往龚老校长办公室跑，朱校把我叫住，"回来，带个笔记本。"然后我真的只带了个笔记本。
到了龚老办公室，校长妈妈邬晓莉女士也在，加上朱正兴校长。当时我心里想，"学校三巨头都在，不会是
要劾弹我吧！"
老校长示意我坐下。校长妈妈坐我左边，朱校长坐我右边，老校长就坐我正对面。我顿时感觉被三座大山包围，不，是三座泰山压顶。凉飕飕的空调也挡不住我呲溜溜往外冒的汗珠子。我抹了抹汗，翻开笔记本。"尴尬了，没带笔！"脸红，心跳，汗珠子变成了水豆子。朱校长顺手塞了一支笔到我手心。我这才稍微平静了。
“很热，要不要把空调调低一些？”老校长开腔了。完了，被他看出我心虚了。
“胡老师很年轻，多大了！家里都有谁？”他接着发来的问候，一下子逼退了我的汗珠，我如实作答。其实，细看，他非常像我爷爷。这一点我居然跟他说了实话。
“要记得常回家看看，代我向他们问好。”这声问候，让我的热变成温暖，我的心放松了下来。但是听到回家两个字，还是有些后怕。
“今天的课上得很成功，有想法，有实践，有创新，有激情。你这是学校的四有新人呀！”总结性超强的话语，加上老式幽默，我一下子就愉悦了。
接着，他很细致地结合课堂细节说了他的评价。也指出一些不足，比如课件依赖过多板书过少，这是基本功。比如学生回答问题要看着学生的眼睛，微笑地看着，这也是基本功。……老校长不是在评课，不仅仅是教我如何上好课，更重要的是成为一名好老师。
“继续努力，我看好你！”这是他的结束语。
这是我在讲《羚羊木雕》。我还记得讲《春》，我脱稿朗诵时忘词了，他向我点头；我讲《爸爸的花儿落了》，有个孩子哭了，他也取下了眼镜；国庆节活动的时候，我在布置教室，他问我要不要帮忙；有次放学，班级乱哄哄，我正在大发雷霆，他站在门口冲我微笑，招手让我过去，“慢慢来！”……
多年不见，我托人问到他老人家电话，并向他发出作序的请求。他先是表示祝贺，然后问我是不是还保留着激情。再三谦逊推辞，我再三撒娇请求，他这才应允下来。并几易其稿，最后一稿，竟然只改动了一个字。
书出来之后，由于不方便登门拜访，改为邮寄。他收到后特意打电话给我，“期待你下一部作品，保持激情，更精彩！”
谢谢龚国祥校长，让我保持激情，保有梦想，注重细节。
二，序言：教师需要激情和梦想
胡涂清老师是深圳市龙岗区百合外国语学校（原深圳外国语学校龙岗分校）的语文教师，他从大学毕业后，从教12年，任班主任12年，是龙岗区民办中小学首批教坛新秀，龙岗区首届民办教育技能之星，学校优秀教师、优秀班主任。胡涂清老师深受学生和家长的信任和喜爱，学生们都叫胡涂清老师“老大”、“胡爸”。
胡涂清老师是一位有梦想的老师。我第一次注意到这个年轻人，是他第一次在学校大会上发言。他向全校老师说出了自己的梦想：“如果有一天，学校对我的工作岗位进行调整，千万记得让我做班主任。如果这辈子能做好一件事，那就做一名快乐幸福、有激情和梦想的班主任。”教师作为教育的主导者，理应是有梦想的，因为教师的梦想能激发学生的梦想，学生的梦想就是教育的梦想。胡涂清老师的梦想是一个朴实的梦想，但我想这正是代表了一名教育工作者应该有的心态。
胡涂清老师对学生总是充满着爱。在学习上，胡涂清老师对学生的教导细致入微：每学期他都会跟学生作一次深入交谈，每学年会给每个家庭开一次家长会；有学生学习跟不上了，他就利用周末到学生家里了解情况，主动帮他们复习功课；甚至有学生总收不好书本资料，他会利用课间亲自示范如何整理资料。在生活上，胡涂清老师把学生当成一家人：新年他给每个学生写贺卡，贺卡上是他精心挑选的句子；妇女节他让爱人给班上的女生准备小礼物；中秋夜他带住宿的学生到操场赏月，拿手机让学生给家人打电话。胡涂清老师不仅关爱学生，而且在教育学生时既严格要求又循循善诱。他有一个笔记本，密密麻麻地记录了对学生的观察和与学生的谈话，一发现学生有什么困难或问题，他不仅第一时间主动给予指导、教育和帮助，而且事后还反复检查和关心。
胡涂清老师对学生的爱，化作了他教学上的激情和创造力。胡涂清老师刚到学校的那个学期，我去听过他几次课。他讲朱自清的《春》声情并茂，他的学生闭着眼睛倾听。他讲《背影》讲到动情落泪，他的学生也跟着红了眼眶。他创造性地用“访谈式”教学法，把小说被改编成剧本，把教室变成演播室，把课上得引人入胜。教育是民族的未来，孩子是祖国的希望，教师则是这个希望和未来的引领者。胡涂清老师的激情很有感染力，他的教学方法很有创造力，他带过的班级不仅学习好，而且特别有灵气和活力。
胡涂清老师以“和而与众不同”的教育为理想，在教育教学中一直秉持“新的教育理念和心的教育情怀”。他勤于学习，笔耕不辍，写了近80万字的教育日记，曾参与编著《办一所温暖的学校》，并在《南方教育时报》和《深圳青少年报》中发表多篇文章，参与的省级子课题研究已经结题，并多次进行区作文教学示范课教学。胡涂清老师对待教学和研究的这种积极上进的态度很值得我们学习。
胡涂清老师正在出版的《教育，是爱的垂钓》，反映了一个年轻老师的成长之路，表达的正是用心教育、垂钓爱心的主题。书中有教育理论，也有教育故事，从故事得出理论，用理论指导教育。书里讲述的故事有画面感，得出的理论能引起共鸣。我建议新教师要看看，老教师也值得看看，因为梦想和热忱是不分年龄和经验的。
本书可以看做是一个中青年教师从教首个十二年教育生涯的总结，是他的教育故事、教育心得的呈现。十二年的坚持，安心于普通教师岗位，才有了这一本梦想之书。我很有信心，下一个十二年胡涂清老师应该可以走向更专业化、系统化的教育研究，成为一名杰出的人民教师。
