今年刚开学，同事们都高高兴兴地来到学校，不时谈论起自己上学期所带班级取得的成绩，大家聊得非常开心，有的同事还不时埋怨了几句。突然，尤为同事冒出了一句“上学期我带的学生竟能大赛获得了全国一等奖，你们羡慕吧”，各位同事都竖起大拇指，夸奖这位老师的付出与收获，然而，这位老师在大家的赞赏中，说出了一句：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师。”大家听到这句话，突然停了下来，原来活跃的聊天氛围顿时变得非常安静，连曾获得省级教学能手的教师，顿时就接不上这位同事的话。
我们学校是一所普通的高职院校，由于国家高考招生制度的改革，很多考生都是通过分类招生进入我校的，这部分学生没有通过高考进来的学生那么好学，那么勤奋，居然在他们班上有获得技能大赛全国一等奖的好成绩，真来之不易。
这位同事说的这句话真的令教育战线同仁深思，现在职业教育的学生整体素质有所下降，但是，现在的教育质量也在不停的下滑，特别是有的老师还没有转变观念，认为职业教育还是停留在传统的课堂教育，不重视实践教学，这样的老师会认为，现在职业院校的学生成绩差，连最基本的东西都学不懂，在他们眼里，职业院校学生全部是差生。而有创新理念、紧跟时代发展的老师却认为只是理论知识好，缺乏实践能力的学生也不是优秀的学生，作为教育一线的老师，我们要打破传统的教育理念，不要把分数看成是学生分唯一，在现代社会，理论知识和实践教学都是教学的重要环节，实践教学可以充分发挥学生的主体地位，充分提高学生的学习积极性。
至于学生差与优秀，关键看教师的教法。
