想提高孩子的阅读能力从而提高语言水平,这几个方法教你完成质变。
开学后,全国义务教育阶段的学生统一使用部编辑语文教材,新的教科书改革开始了,国语学科的地位提高了,培养了孩子的阅读能力,成为了老师和家长的话题。
怎么提高孩子的阅读能力才好呢?
作为一个语文老师,我想谈谈自己的看法。
一、营造读书的氛围,培养读书习惯。
你家有书架吗?有父母和孩子读的书吗?有专用的读书时间吗?…
如果不这样做的话,现在就来营造家庭的读书氛围,在家里开拓读书区,可以和孩子一起坐着看书,家具里有书箱,放着自己和孩子读的书,需要半个小时到一个小时的专属读书时间,到了这个时间,我就坐着看书。
习惯了的力量很可怕,比如,现在在电脑前写一篇小文章,几乎每天的这个时间开始写,不养成习惯的话,会有什么不足的地方,只有在这个时间认真写完文章,时间才有价值,不会被浪费,同样,孩子养成了读书的习惯,自然就有了读书量的积累,长时间持续,一生。
二、从“浅读”向“深读”发展。
“浅读”是阅览式的,是一般的阅读方式,深读即是进入内容境界,深入思考的读书,两者的主要区别在于是否深思熟虑。
要提高阅读能力,只有浅显的阅读是不行的,阅读理解能力的背后有理解、思考、表现等能力,这些能力是从“深入阅读”中获得的。
“深读”有什么操作方法?
例如,写大家都知道的读书笔记是对读书的思考的统一方法,但是,有些孩子只做摘录式的读书笔记,所以没什么用,提供几个方法,大家可以试一试。
1.整理故事。
2.精炼作品中心。
3.分析人物形象。
4.整理文章的想法。
5.观赏摘录语言。
6.思考疑问。
例如,我们今天晚上看《西游记》的第27回,故事情节是孙悟空三次做白骨精,浅读的话,孩子就足够看完故事了,如果不读书的话,孩子只知道故事。
用上述方法仔细阅读吧。
1.整理筋:白骨精变化3次,悟空举棒打死3次,唐僧斥责3次,八戒挑衅3次。
2.精炼中心:写这个故事要表现什么?敌我矛盾遇到内部矛盾时?经验的困难不仅来自对方,还来自于内部。
3.人物像:白骨精的狡猾,赶走悟空的邪恶,唐僧的慈悲愚蠢,勾起八戒的贪欲。
4.文章构思:3打,矛盾逐渐升级,有什么变化吗?有什么变化吗?
5.观赏语言:八戒看到白骨精变成了一位美丽的女性,心里很高兴,“跑了猪的疯狂”这句话让人感到非常高兴,画面感也很强,足以描绘八戒的好色。
6.思考质疑:沙僧已经进入取经团了,为什么这个故事从头到尾都没有写?他好像根本不存在,我想的结果是:不写也是写的,脚麻痹了沙僧的寒冷。
在读书中,父母可以从这些方面着手,与孩子交流探讨一下,相信孩子可以慢慢体会发现和思考的快感,逐渐喜欢上深入阅读。
要培养孩子的阅读能力,还有很多方法,今天版面的限制只有这些。