作为一个与英语打了11年交道并且正在从事中高考英语培训的人，真的是见证了太多太多学生的英语学习历程，这或许也是我们大多数人学习英语的缩影，网上有一个调查数据，说中国人在全世界范围内学习英语是花了时间最久的，一个中国人一生平均要花10年时间去学习英语，而且就智商而言，中国人排名世界第三，但是学习英语的效果却是最不好的，智商很高的人，却学不好一门最简单的语言？想想也正常，学生时代英语就没学好的话，成年后能学好的几率也就很小很小了。关于英语，想说的有太多太多，从基础的音标到单词，以及学了那么久张嘴时仍然结结巴巴蹩脚的口语…… 关于这些，今天都不讲！
临近考试，最近好多家长在跟我沟通孩子的英语学习情况时，说的比较多的问题就是：我家孩子阅读理解不好怎么办？是不是要多背单词？关于这个问题，我也回答过好多次了，我想说的是：这位家长，你可能对阅读理解有所误解！今天，就跟大家聊聊阅读理解.
一. 首先回答下上面那个问题：阅读理解不好是不是单词量不够？答案是：NO!
如果仅仅是以单词量为衡量标准的话，那么不仅仅阅读理解需要词汇量，任何一个题型都需要词汇量，我想表达的意思是阅读理解跟单词量 确实有关系，试想一下，一篇文章你就认识几个单词的话，任凭你其他的能力再强，比如被神话了的语感再好，语法再牛掰，文章你连基本的意思都没搞懂，你怎么做呢？所以说，做阅读理解你确实需要基本的词汇量，不要问需要多少才够？当然是越多越好，最少最少应该是把书本上需要掌握的掌握好就可以了。
二.那么问题又来了，有人说了，我家孩子词汇量可以了呀，每次默写都接近满分，文章大概意思也能说个三七二十一出来，但是我看题目还是会错不少，这又是为啥呢？
关于这个问题，大家不妨看看“阅读理解”这四个字，首先这个题型叫阅读理解，很有意思，答案其实已经告诉你了，就是让你先阅读然后理解，阅读就是我刚讲的第一点，需要基本的词汇量，把文章的基本意思先读懂，但是，最最重要的其实是“理解”，这算是我们大多数孩子遇到的最大的困难了：理解能力不好！为什么有的孩子在补语文？试想一下，是孩子们不认识字吗？当然不是，更多的是在补孩子的理解能力，概括总结能力，这两种能力在英语中，我们叫软化文章的能力！英语中软化文章的能力又主要分为软化单词的能力和软化句子的能力，就是一篇文章，我们要根据上下文去理解一个单词，一个简单句的意思，不能靠我们背的每个单词的汉语意思去理解文章，因为每个单词在文章中，它的意思是不同于单词表中的意思的，请看下面的这个场景：
enjoy享受享受享受，享受享受享受enjoy enjoy enjoy ，是不是像极了你背单词时候的样子？这里，你只记得enjoy有享受的意思，所以在这个很简单的句子中：I really enjoy you，你就会理解成我真的很享受你，“享受你”？什么鬼，吃了你吗？当然不是，这里明显enjoy不是享受的意思，在这里是我很喜欢你，这样这个单词就 软化了，再来看一个例子：
苹果苹果苹果 apple apple apple, apple apple apple苹果苹果苹果
怎么样？有没有看到你自己背单词时的影子？这个场景中，你只记住了apple的意思是苹果，所以在下面这句话中：sheistheappleofhisfather‘seyes你就会理解成，她是她爸爸眼里的苹果（估计还会有人翻译成：她是她爸爸眼睛的苹果
），从而理解不了一句话，进而对理解文章有困难。很明显，这里的apple就不再是单词表里的“苹果”的意思了，某人眼里的苹果，引申为某人很珍惜的意思，这个词组的意思就是：
某人眼中的掌上明珠
再讲一个例子，有一次上课，碰到这个句子：I believe we have all been here：we all once questioned by our teachers, our parents and our friends. 题目是问：we have all been here是想表达什么意思？我问一个学生什么意思，他说：我相信我们都已经到过这里了，我们曾经被我们的老师，父母以及朋友们质疑过。我问他觉得怪不怪，他说觉得前面那句话听着怪怪的，前后句没有什么关系，到没到过这里跟被质疑好像没有关系。我说对，就是没关系，我听着也怪，不知道你想表达什么意思。他又说 we have all been here不就是现在完成时去过到过吗？很显然，这就是一个典型的不懂软化文章，说白了不懂用自己的话去理解文章，这句话我们可以这样理解：后面说我们都曾经被质疑过，而we have all been here 又有我们都到达去过哪里的意思，所以很显然，联系生活实际，这句话就要引申理解为“我们都已经到达过这种情况" 再引申下就是”我们都曾遇到过被父母朋友老师质疑的情况“，这样就很顺畅地把这句话，甚至这段话给软化掉，对我们理解整篇文章都会有帮助。
三：说了这么多，最重要的问题相信大家都看出来了，那理解能力怎么提高呢？
理解能力短时间内是很难提高的，但是不是不能提高，对于一门语言来说，理解能力不像数学公式理解了就好了，就能做题了。语言讲究的是运用，是在交流环境中去理解，更多的是一些生活化的东西，考察的是我们生活中的表达能力，语言组织能力，跟朋友，跟父母，跟老师的沟通能力等等，所以需要长时间去积累，它带有一些先天因素在里面。理解能力的提高我从以下两方面去建议：
第一点：就是上面讲到的，可能更多的是一些生活化的东西，这方面，需要我们在读文章时要多练联系想像生活实际。
第二点：阅读，这可以说是最有效的一种方法了，先天的一些东西，或许我们每个人的情况都不同，这个无法改变，但是后天的一些东西却是我们可以提高的，而阅读就是最快最有效提高理解能力的一种方法。首先，阅读时，我们一定要记住，阅读是在训练我们的理解能力，切记带有任何其他目的去阅读，比如查单词，记单词用法，去分析长难句等等，这些都不建议做，只需要去了解文章大概意思，尤其上面提到的几个类似的列子，简单的句子跟上下文联系不起来的时候，一定要停下来去思考， 这个简单句we have all been here在文章里是什么意思？跟后面要说的话有什么关系等等，这样才是我们阅读的目的，其实这个过程中我们自然而然的就吸收了很多生单词，这就是我们说的在文章中去记单词，效果一定是事半功倍！
最后关于阅读材料的选择，个人建议使用小说类的材料，趣味性强，然后不要太难，大概3000词左右就好，我推荐一套读物，名称叫做：床头灯英语3000词系列读物，此套教材都是取材于英语名著，语言通俗易懂，没有太多生僻词汇，既增加了知识面，又能训练阅读能力，吸收新单词，正可谓一举三得。至于读到什么程度，就像刚才讲的，不要带有目的去阅读，权当吸收知识，时间久了，你会发现你的理解能力在不知不觉中就提高了。当然，当你阅读这套教材没有什么难度了，看到一句长难句，不需要停下来在脑袋里转化成中文就知道什么意思的时候，就是你该换更难点的读物的时候了！
