我们阅读作品时，经常会被一些新鲜、灵动、有味儿的词语所打动。有时候，一篇作文就因为几个准确、新颖、富有表现力的词句而生动起来，就像 “春风又绿江南岸”“红杏枝头春意闹”中的“绿”和“闹”字用得好而成为名句一样。可更多的时候，中学生作文里充斥着陈词滥调，味同嚼蜡，转眼即忘；让人审美疲劳，昏昏欲睡。中学生议论文语言不新颖主要表现在：
1．套用现成的词语
鲁迅说，第一个把美女比喻成鲜花的是天才，第二个把美女比喻成鲜花的是庸才，第三个把美女比喻成鲜花的是蠢才。这话有点尖刻，毕竟不是每个人都是语言天才。但它说明了一个道理：再好的语言，当它已成为一种程式后，都会死亡。而我们的学生作文里就充满了这些语言的尸体：提起老师就是“蜡烛”；写到祖国就是“伟大”；一着急就是“热锅上的蚂蚁”；一失败就想到“失败是成功之母”……这些语言本都是好的，但当它已被用了千遍万遍后，就成了一种程式，让人麻木，不能激起读者任何想象和联想。套用现成的语言，实际上既是一种意识的惰性，也是一种行动的惰性。
2．成语泛滥成灾
成语典雅、凝练，有的学生喜欢在作文里使用成语，这是好的，但是成语是典型的程式化语言，用多了反而阻碍内容的表达。如这一段文字：“火锅在我们呼天抢地面红耳赤地蚕食鲸吞后，很快就只剩沧海一粟，和少数的漏网之鱼。母范犹存的妈妈想要丢三落四放瓜粉时发现火苗已经危在旦夕，只好投鼠忌器。幸好狐假虎威的爸爸呼卢喝雉叫来店员抱薪救火，终于死灰复燃，也让如坐针毡的我们中饱私囊。鸟尽弓藏后，我们一家子酒囊饭袋，沆瀣一气，我和妹妹更是小人得志，沾沾自喜。”这段话成了成语的“跑马场”了，除了一些成语的堆砌罗列，你不会感觉到其他。
3．乱用时髦语言
有的同学把要求语言新颖等同于语言时髦。作文的本质是表情达意，但在一些中学生的头脑里，却常常把作文当作展示时髦词藻的游戏。这样说，不是轻视新语言在作文中的地位。相反，我们极其重视新语言，因为，从读者的角度来说，没有新语言也就没有语言的发展。但重视新语言不是一味追求时髦的网络或口语，而是要追求语言的准确、生动、新颖、形象，要恰到好处地表达所写的内容。
有些语言会反复在学生的作文里出现，比如：咖啡、忧郁、叛逆、温馨……这些显得优雅华丽的词语被学生们胡乱用在作文里，似乎有了这些词，作文就显得很有品位了。还有的学生喜欢堆砌形容词，如这句话：一个萧条的年轻人孤独地走在寒冷的大街上。让人哭笑不得。 每一个词都有它恰当的位置，没有哪个词是不能用的。但当一个词让人感到“时髦”，就说明它有局限性，大家都会盯上它。也就是不管恰不恰当，需不需要都要用它。这就是我们所要批判的了。
4．华丽语言满天飞
有篇《其实父亲也是朋友》的议论文开头写道：“朋友是春天的雨，当你伤心的时候为你落泪；朋友是夏天的风，当你酷热的时候给你清凉；朋友是秋天的菊，当你孤独的时候为你绽放；朋友是冬天的火，当你寒冷的时候给你温暖。每个人都有很多的朋友，而我的朋友就是我父亲。”
文章一开头，作者想用几句排比语言来增加气势，这种套话浮在表面，反而不利于对父子深情的表达。这是典型的舍本逐末。我们在学写作文的时候常常会被一些华丽的词藻所蛊惑，忘记了语言的本质是表情达意。
5．程式化的开头
中学生模仿能力较强，看到某段好的文字，就极力模仿，久而久之，就难以创新。或者不知如何开头，就胡乱开头。如这这样的开头：“看到这则材料，我很受启发，我从中得出一个道理，它就是……”。还有这篇：“生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像根一样牢牢地扎在人们的心里。是的，每当我看到这张照片，就更加深深地怀念……”
6．口号式的结尾
不知从什么时候开始，学生总要在作文的最后抒发一下情感，喊几句口号。如：“70多年的励精图治，70多年的上下求索，我们的祖国挺立在世界的东方，自立于世界民族之林！社会主义的航船正乘风破浪，昂首向前！”我们往往把这些话称作“学生腔”。有位同学在一篇题为《燃烧的蜡烛》的结尾这样写：“在我心里顿时领悟到，燃烧的蜡烛和教师的爱是互相融洽的，教师和蜡烛为人类付出的是一样的。‘春蚕到死丝不尽，蜡炬成灰泪未干。’”作者用“蜡烛”还不满足，还要加上一句更加程式化的诗。完全是一种机械的程式。
反例诊断
百年旧中国
一百年前的中国是什么样子的呢？那时候呀，中国并不像现在这么发达，连最基本的武器飞机和坦克都没有。可那时候我们有最有力的武器——民族的斗争精神。
我们打开旧中国的史书，那一字字、一句句，是史学家们用血和泪写成的；我们追踪旧中国百年的史迹，那一步步、一幕幕无不流淌着祖先们的血和泪；我们翻开史书，那一行行、一页页无不使我们流着心中的血和泪。八国联军的带血刺刀，日军铁蹄下痛苦呻吟的中国人民……我相信你们都看过“南京大屠杀”这部电影吧。这部电影讲了日本侵略军见一个中国人就杀一个中国人的惨痛情景。这使我们的祖国受尽了屈辱，这是中国政府最腐败的时期。
但是这百年的历史，也是中华民族不屈不挠英勇抗争的历史。我们似乎看到了虎门禁烟的情景，三元里人民同英军搏斗的场面，太平天国、义和团内惩国贼，外抗侵略的英雄创举。我们也似乎听到了重庆渣滓洞里革命先辈们戴着铁镣充满必胜的歌声。
我们现在有这么好的学习条件，是用什么换来的呢？是无数的革命先辈用鲜血换来的。所以我们应该好好学习，将来把祖国建设得更加繁荣富强！
诊断：这篇作文的语言，相信大家都不会陌生。通篇都是程式化的语言和材料，我们写了一篇又一篇，写了一代又一代。不错，我们应该记住历史，开创未来，但能不能换一种说法？能不能用自己的语言写出自己的真实感受？这些程式化的语言已经不能引起读者任何共鸣了。要修改的话，只有推倒重来。
