现在恐怕很多家长都已经有意识地早早开始对孩子进行英语启蒙了，感觉手足无措还是信心满满 ？
我对学习英语做过很多实践性的研究，自己学习过程中也踩过坑，更重要的是形成了很多宝贵的经验。现在我的宝宝2岁5个月了，所以今天想跟大家聊聊英语启蒙这个话题。
越早越好！永远不要觉得“是不是宝宝还小啊” “认知力和接受力宝宝还没发育到那么好吧 ” "再等等吧"。 我就问你，你教孩子说话（汉语）的时候你有没有觉得孩子太小啊？没发育好啊？
英文有一句谚语"it"s never too late……" 我想说 "it"s never too early to teaching babies English." 其实从宝宝出生起，这项“工程”就已经可以开始了，我们可以给他们听听音乐/读读故事，聊聊天，总之就是要不停地磨耳朵。
2.不要把英语给搞成“学习”！
还记得自己“学习”英语时的情景吧？老师下课时常说的是啥？“把这篇课文大家背过咯，家长听写签字明天上课抽查”…… 我印象中 我到了大学还保留下了这个背课文的习惯……
让宝宝去上“英语课”，很有可能会引起宝宝的反感，抹杀孩子的兴趣，提前透支宝宝对”学习“的兴趣 。
3.克服比较心理
咳咳，麻烦各位家长控制一下“别人家孩子”的情绪。每个孩子都有自己的成长速度，不能放任不管，当然也不要拔苗助长。 我有一个同事，他家的孩子目前幼儿园第二年，他们幼儿园也是会教一些简单的单词啊啥的，可一天他听说另一个同事孩子送去了一个专门的幼小衔接班，班里教的东西跟幼儿园比较都不是一个重量级的……于是他就座不住了 ，打算也给孩子报一个有效衔接转过去。大家真的要克服这种“别人家孩子”的心理，静下心来，好好看看自己的孩子，读懂他，了解他，找到适合他的方法。你也不会总是精神紧张的觉得孩子会落后，孩子也会有一个相对较轻松的精神环境。
4.干货，咋办？!
（1）创造全英文环境
在这里我还想提一下为什么我不太提倡让低幼儿上英语班？宝宝跟爸爸妈妈是建立了很亲密的关系的，他们想跟我们connect, 如果你来给他创造这个英文环境 ，他会更愿意去努力跟你去connect的。而英语班呢？首先我们知道他们的老师也良莠不齐，再者孩子为啥要努力听懂他在说啥，然后用他的语言进行交流呢？
如何创造全英文环境？ 如果家长本人有能力，每天可以抽出1或2个小时的时间，只用英文跟孩子交流，他听不懂，当然他听不懂了，没关系，输入是一个很重要也比较漫长的过程，想想，咱们的孩子是听了多久汉语才说出了第一词的？ 所以大家还是要有耐心的去做这件事。
（2）找到自己宝宝喜欢的方式 把语言传输给她
以我的宝宝为例，我之前试过给她一些漂亮的简单的绘本什么的给她看，比如花朵阿 小动物阿 然后用英文告诉她这是什么，我发现她并不接受这个形式。
后来我发现，她很喜欢听和我给她唱英文歌，从中她学会了一些句子是啥意思，一些动作，甚至她自己也可以哼唱英文歌，这周末她自己唱了一首完整的 the Apple Song,激动的我啊……
所以在这里我给大家推荐一些适合玩的 比较有乐趣的英文儿歌
head shoulders knees and toes
make a circle
finger family
one little finger
five little monkeys
the bath song
Rainbow song ；Miss Polly Had a Doll;Christmas tree song; The Train Song(这些不能玩 是我们看Peppa Pig的插曲 孩子很喜欢）
(3)读绘本
这个呢我以后单独写一期怎么读，读什么跟大家分享。
好啦，我也是想到哪些就写下了，希望跟大家多多交流，大家有什么好的方法呀？欢迎留言哦。
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