孩子从二年级进入三年级就要开始写作文，很多孩子感到无从下手、无话可说，家长们从中补习，感到头疼。但作文也是三年级语文的重要组成部分，如何让小孩能有话可说、有话可写，尽快从群体中脱颖而出，作为语文老师，大家共同意见孩子们要从以下几点做起：
就是让我们的孩子们乐于读书，多看课外书籍。也有的人说，我们家的孩子不爱看书，就喜欢看看电视，没时间看书。这种观点肯定是不对的。我们就说个简单的，多看书的人比爱看电视的人来说，最起码人家要多认识几个字吧！不爱看书不要紧，我们就从小篇幅的故事书读起，并且给予机会让他去讲讲故事，孩子们就会爱上有文字的其他书籍了。最后并且让孩子们读着书写写笔记，什么故事中的词汇、句子、故事的内容、读故事后的感受等等，这样久而久之，他们的阅读范围就会开阔了，就是我们所说的阅读能力加强了。
就是要让我们的孩子看见这件事、这幅图、读完的故事，他们要有条理地讲出来。说的时候要说清楚时间、地点、人物、什么事、自己的观点；说的时候语句要通顺，一件事情说的要有条理；事情说完以后，要清楚地表达出自己的观点。最后尽可能的把事情说仔细，包括动作的每一步，事物的每一点，同时加上心里的想法，通顺连贯地脱口而出。
童话故事是孩子们最喜爱的读物，浅显易懂，富于想象。其实孩子们都乐于想象，愿意当那个童话中的主人公。我们何不让小孩们天马行空的发挥他们的想象，成全他们，让他们成为自己童话中的“国王”，能挥斥四方。也许刚开始的时候只会说写不好，这都不要紧，只要你是他们忠实的读者，把你读完后一小点一小点疑问提出来，让其完善，最后等一个个童话故事完善后，难道你能说这不是优秀作品，还会说自己的不会写作文？其实这也是孩子们写其他作文的基础。
一二年级孩子他们的任务仅仅是写话而已，只要写通顺完整就可以了，而三年级的作文则是要说清楚。生活经验告诉我们，要把一个东西、一件事情说清楚不费点口舌是不行的，而作文也一样，也需要一定的字数才能将一件事表达清楚。一般三年级作文字数要求300字，那肯定多一点就更好，这为我们下一步修改打下基础。
学生写作文，一般没有人能一次写好，因为他们受限于自己知识、能力的因素，需要进一步修改。一般情况下，我们先让他们自己通读三次后一句一句来修改，包括错别字、不通顺的句子，以便加强他们自己的修改能力。其次他人检查，由于他们自身的原因，也许检查不出自己的问题，让别人来检查，发现自己的隐身问题。第三修改完善。当别人读后，有不明白的问题要提出，然后自己修改再读看完善没有。第四换说法修改。看看每一句是不是说的生动形象，如果让别人觉得无话可说，那就可以了。最后誊抄比较。也是最后一步，把修改后的文章抄写下来，和第一次写的做一个比较，让孩子体验成功的喜悦。
三年级作文内容来源于每单元的习作，虽是每单元知识的凝练，但孩子对于题材要求和内容来说，虽然有可能不是最难，但习惯上也感到望而生畏，不愿意提笔而写，但对于课文来说孩子们相对来说更为熟悉，所以我们不妨让他们仿照课文而写，或者续写着课文故事，这样既加深了对课文的理解，又锻炼了孩子们的写作能力，一举两得。
以上是老师们经验所得，希望对各位家长和各位孩子有所帮助，使你们的作文更上一层楼，早日摆脱作文的烦恼。
