初中教学十年的语文老师告诉大家，考生作文要想得高分，随心所欲的写作是行不通的，应试作文有应试作文的改卷标准。知己知彼，百战不殆，学生训练写作多年，还没有掌握老师改卷的标准，这就是孩子作文一直得不高分的原因。
我教初中语文也有很多年了，每次讲作文的时候，总有部分学生一直唱反调，觉得别人的好文章写得矫情，观点不符合他的观点，叫他先学习别人的写作结构，却总觉得自己想到什么写什么更好。但是到自己写作的时候，就总是说没素材，没故事。孩子写作如果有这种毛病，家长就要重视了。好的作文有他的批判标准，创新固然重要，但是也别忘了最基础的写作流程。以下是老师最不会给高分的作文，看看孩子中招了吗？
一、不切实际
孩子写作没有故事，不会积累作文素材，每次考试的时候就临场发挥，想到什么就写什么，虽说作文大部分是靠编，但是有些同学就编写的故事脱离实际，脱离生活，很离谱。比如说：有些考生，为了突出爸妈的辛苦，对自己很好，明明是十四、五岁的年纪，把自己爸妈写得头发发白，腿脚不灵活的，家里住山沟的。可能会有这样的家庭，但是还是特别少的哈。写景的作文，就更是错漏百出了，这是一考生写的一段话：“我们高兴地来到春天的郊外，这里迎春花、桃花、丁香花、菊花、梅花竞相开放，争奇斗妍，还有池塘里的荷花，更是美不胜收。”大家发现有什么错误没有，乍看这段话似乎没有什么毛病，可仔细一琢磨就有问题了。因为各种花开的季节是不一样最明显就像“梅花”，一般都在冬天开，“荷花”是在夏季开的，不可能在春天看到它们，这样写明显脱离了实际.与现实不符。所以，老师这里再强调，写作不能脱离实际，一看就很假的作文，老师怎么可能给高分。
二、观点“超前”
什么是观点“超前”，考场作文强调的观点都是要符合社会主义核心价值观的，要积极正能量的。但是有些考生就要标新立异，就是要特立独行，觉得别人的优秀作文都很假，观点不合你心意。然后考场写作就洋洋洒洒写了一堆的立场和看法，抨击社会，揭露现实的。整篇文章负能量满满。或者写情感的作文，不是写友情，不是写亲情，而跑去写了爱情，真的遇到过这样的学生，整篇作文情情爱爱，不是不可以，而是在合适的场合写合适的文字。这是老师给大家提的醒。
三、素材老套
某区初三试卷的作文题是“理解”，倡导人与人之间要多一些理解，多一些包容。但是，在阅卷过程中，我们发现了“取材扎堆”的现象。很多考生并没有挖掘自己的生活积累，选择属于自己的独特的素材，而是选择大家一看作文题就能想到的“老师与学生互不理解”“父母与孩子互不理解”“朋友之间缺乏理解”等“第一感”素材，千人一面。
比如写自己考试失利，心情烦躁，无视父母的安慰鼓励，不理解他们的好意；父母好意关怀反遭我冲撞，看到他们伤心才后悔道歉，表示应该多“理解别人”。活着就是父母在你生病的时候，一直照顾着你。一生病必下雨，然后带你去医院。这样的素材，真的是从小学写到初中，希望大家不要再写了。
每每批改这样的作文，老师们总会觉得索然无味，“审美疲劳”顿生，分数当然不会高到哪儿去了。这样的作文，如果不是写得特别精妙悦目，或者语言功底深厚，想要获得理想的分数是相当困难的。
什么样的文章是好文章，就要跟着改卷标准来写。追求独特，也别脱离了考试的考点。练习写作，就要跟着老师和题目的要求来。
