以语言为例，语言不仅是人与人之间的一条纽带，而且是人们共同生活的产物。独居的人不需要语言，独居的人不喜欢说话。如果孩子们在孤独中长大，与社会没有广泛的联系，他们的说话能力肯定会受到影响。只有当人与人联系时，人们才能获得一种称为语言的自然能力。
许多人认为，具有良好表达能力的儿童有语言天赋，但事实上，沟通困难的儿童往往具有较低的社会情感。学了很长时间说话的孩子经常被过分溺爱。他们受到适当的照顾，不用说话。成年人已经知道他们的所有要求。结果，他们失去了与他人交流的机会，缺乏适应社会的能力。
父母从不让他们的孩子说完话，也不给他们回答问题的机会，这样他们就不想说话了。其他人不愿意说话，因为他们被别人嘲笑或嘲笑，感到沮丧。不断地纠正和批评儿童的言语是儿童教育中的一个常见错误。这让孩子们多年来感到沮丧和自卑。
有些父母是聋哑人的孩子有正常的听说能力。但当他受伤时，他总是默默地哭。因为它能让父母看到他们受伤了，但哭或和他们说话都没用。他父母的听力障碍使他学会了静静地哭。
其他的能力，如人类的理解和逻辑思维，如果没有社会情感，很难发展。一个完全孤独的人不需要运用逻辑思维。在这种情况下，他的逻辑思维需求类似于动物的逻辑思维需求。换言之，与社会保持密切联系的人，在交往中必然与语言、逻辑、常识密不可分，从而获得社会情感，发展社会情感，这是一切逻辑思维的终极目标。
社会情绪或常识会严重影响判断。如果社会生活简单一点，不给个人带来那么多复杂的问题，那么个人根本不需要掌握常识。
情感在人类语言能力和逻辑思维能力中起着至关重要的作用。如果每个人都缺乏社会情感，忽视自己的社会，只考虑如何实现自己的目标，解决自己的问题，世界就会陷入混乱。
社交情绪能让每个人感到安全，也能让他在生活中得到支持。社会情感和自信是不一样的。自信来自逻辑思维和绝对真理，而社会情感是自信的重要组成部分。逻辑思维与社会情感紧密相连。即使是哲学家，如果没有来自社会情感的安全感，也无法正常生活。
缺乏安全感的儿童在需要与他人接触或必须独立完成任务时，会暴露出他们的不安全感。尤其是面对数学等需要客观、逻辑思维的学科，其安全性的缺失将暴露出来。
