作为在一线从事多年的英语老师，确实接触过不少的英语学困生。在和他们面对面的沟通和课堂教学的观察中，不难发现，其实这些学生都有一些共同特点：
1. 学习英语态度不端正。
建议：要充分认识到学好英语的重要性和必要性。学习英语不仅仅是为了考试，更是将来一种从事国际文化、学术交流和获取信息的重要工具。作为21世纪的人才，学好英语对自己今后的后续发展非常重要。
2. 没有听英语的习惯。
建议：一定要养成听英语的好习惯。学习英语的正确顺序是听说读写，听说领先，读写跟上。如果只去写读，不去听说，违背了学习语言规律。中考听力30分，占卷面总分四分之一；高考听力30分，占卷面总分五分之一。务必重视！
3. 不会拼读单词，发音不标准。
建议：一定要过好英语语音关，熟练掌握音标和读音规则，语音是语言三要素之一，非常非常重要。虽然自然拼读法有助于学生拼读单词，但是只学习自然拼读法不可能做到所有单词“见词能读，听音能写”。音标还是要踏踏实实地学。初高中90%的英语学困生是语音问题造成的。只有学好语音才能解决学习英语的根本问题。
4.孤立地背诵课本单词表，今天记，明天忘。
建议：参照历史文章所总结的记单词10大高效方法，方法用对，事半功倍，方法不对，努力白费。
5.词汇量不足给阅读带来困难。
建议：每天都要有目标，有计划，有行动进行课外英语阅读，通过阅读来复习单词和扩大词汇量，在真实的语篇中接触和感悟单词的用法，同时在阅读中也可以培养猜测的能力，阅读是背单词的最好的方法。记住：阅读量加词汇量等于你的英语前途无量。
6.书面表达有困难，无话可写，写出的句子中式思维很严重。
建议：大量背诵优秀范文，积累写作素材以及常用写作句型和短语。背诵是征服英语写作的终极出路。
7.课前没有任何预习，课中随便应付，没有任何笔记，课后没有及时复习；
建议：培养良好的学习习惯，课前认真预习，课中主动参与互动，课后及时复习巩固，按时高质量完成老师布置的作业。
8.缺乏规范细节意识，书写比较随意，卷面不够整洁，大小写不准确。
建议：必须认识到：细节往往决定成败。漂亮、规范、整洁的书写往往是决定成败的关键。规范细节习惯，要从一开始就要高度重视。否则，一旦养成了不良习惯，就很难改变了。
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