伯牙,即俞伯牙,春秋时期的琴师。“绝”,断绝的意思。“弦”,即琴弦。作为琴师的俞伯牙,一定很爱惜自己的琴,那他为何会摔坏自己的琴呢?
来看文章大意:伯牙喜欢弹琴,子期有很高的音乐鉴赏能力,伯牙用琴声表达他像高山一样,巍然屹立于天地之间的情操,像大海一样,奔腾于宇宙之间的智慧,而钟子期的情操智慧正好与他产生了共鸣,不管伯牙如何弹奏,子期都能准确地道出伯牙的心意,子期死后,伯牙悲痛欲绝,觉得世上再也找不到知音了,于是摔碎了心爱的琴,终身不再弹琴!
全文综合赏析:
“伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”这两句表现出俩人各有什么本领,透露了两个朋友之间怎样的情感?
伯牙琴技出神入化,钟子期欣赏水平同样高超。透露出两个朋友的心灵上产生了共鸣,互相视为知音的真挚情感!
为什么“伯牙所念,钟子期必得之”而且只有钟子期“得之”?
伯牙精妙的乐曲,只有通晓音律的钟子期能真正听懂伯牙的心意;只有钟子期能真正理解,心灵相通,这才是知音啊!
答疑解惑:
课文中四个“善”字的用法有什么不同?
“善鼓” “善听”中的“善”只可以理解为:“擅长、善于”的意思;两个“善哉”是表赞叹之意!
课文一共有五个句子,这些句子之间有什么联系?
全文围绕“善鼓”与“善听”展开。第一句是概括讲,第二、三句是举两方面例子具体讲,第四句是总结“善鼓”与“善听”:“伯牙所念,钟子期必得之。”第五句以“再无知音”强调子期“善听”;以“终身不复鼓”表达对子期的怀念!
本文采用了因果结构的方法:文章先描写了伯牙擅长弹琴,钟子期善于听琴,他们彼此是难得的,正知音,这是交代伯牙绝弦的原因;而文章结尾写伯牙把心爱的琴摔碎,终身不再弹琴是结果,这种先因后果的构形式,让我们对伯牙绝弦这件事有了一个清晰透彻的了解!
因果结构多用于论事说理的文章,其中原因要写得清楚、透彻,为结尾做好铺垫,结果在原因的基础上自然得出,要写得简洁明了。