第七单元《22月光曲》
1.把下面的字写正确,写端正。
(仿照示例书写工整即可)
2.读句子,根据拼音写词语。
在一个yōu jìng(幽静)的小山村,月光照耀着máo wū(茅屋)。屋内zhú guāng(烛光)闪烁,音乐家一边按着qín jiàn(琴键),一边pǔ xiě(谱写)乐曲,他的眼前仿佛出现了从未有过的jǐng xiàng (景象) 。
3.选词填空。
清秀 恬静 清幽
(1)这是一条(清幽)的林间小路,漫步其间,我顿觉神清气爽。
(2)画上的童子长得极为(清秀),吸引了大家的目光。
4.阅读课文片段,完成练习。
(一)
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动地说(:“)弹得多纯熟啊(!)感情多深哪(!)您(,)您就是贝多芬先生吧(?")
贝多芬没有回答,他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧。"
(1)在()里填上合适的标点符号,从这句话中可以体会到盲姑娘(对于贝多芬弹奏乐曲的赞叹和惊讶)的心情。
(2)贝多排第一次弹琴给盲姑娘听,是因为(盲姑娘喜欢贝多芬弹的乐曲,但又买不起入场券,想为盲姑娘亲自弹奏自己的作品满足她的心愿)他弹完一曲又弹一曲,是因为(在这样清幽的月夜遇上一个爱音乐,懂音乐的盲姑娘,贝多芬很高兴,受到此情此景的触动,即兴创作。)
(二)
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从(水天相接)的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面 上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得(雪亮)的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的(波涛汹涌)的大海。
(1)按课文内容填空。
(2)用”——”画出皮鞋匠听《月光曲》时联想到的画面。
皮鞋匠听《月光曲》时联想到的画面:
面对着大海,月亮正从(水天相接)的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面 上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得(雪亮)的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……
用画面来描绘音乐的好处是说明贝多芬的音乐很有感染力,兄妹俩真正理解了贝多芬的音乐,感受到了无法看到的景象。
(3)从皮鞋匠的联想中,我们仿佛看到了这样几幅画面:
①月亮初升,洒向海面;
②月亮升高,微云笼罩;
③刮起大风,卷起巨浪。
从中可以感受到音乐的变化(填序号):先是(②),再(①)、然后(③)。
①逐渐增强2②轻柔舒缓(③高昂激越
5*.听一听自己喜爱的音乐,展升联想和想象,把想到的情景写下来。
示例1:
《渔舟唱晚》独奏古筝响起,眼前仿佛出现了几艘小渔船在平静的海面上荡荡悠悠,残阳西坠,火烧云烧红半边天,也烧红整个海面。一会儿,平静的海面上出现了粼粼波纹,小渔舟摇摇晃晃的,起风了。火烧云退去,夜幕降临,刮起了大风,海面卷起一堆堆浪花,小渔船也摇晃得更厉害了。
示例2:
静静的夜晚,我站在窗前,把心情放在吹拂的凉风里,任凭满天星辰擦亮我暗淡的记忆。我带上耳机,按下“play”键,听着那自己最钟爱的乐曲。这夜,赠人以思考的氛围,这乐曲,赠人以梦境的温柔。我闭上双眼,一切烦恼随风流逝,只有乐曲使我遐想:我那高高的山梁后面,是家乡那一片可爱的秋……
在缓缓的钢琴前奏中,我仿佛推开了一扇窗,映入眼帘的是一条弯弯曲曲的山间小道,一直通往很远很远的地方。我漫步在山间小道上,路两旁是一棵棵火红的枫树,手掌形的枫树叶正随着连绵悠长的乐曲有节奏的下降,一片一片又一片。我完全沉浸在这火红色的世界中,不禁轻轻举起双手想拥抱这奇妙的世界。继续往前走,一条小溪横在我的面前,溪水随着乐曲中“叮叮咚咚”的声音往前流,它的对岸是一间正冒着炊烟的田间小屋,几只小鸟在空中自由的歌唱,唱出了一首《秋之韵》。溪水旁的一丛丛野菊花像在对我微笑,好似在告诉我:“秋来了,秋来了,欢迎来到秋的世界”。
示例3:
高山流水,自古至今;悠悠扬扬,情深意长;乐声袅袅,韵味十足。闭上双眼我静静地倾听:水从高山上流下来,时而轻轻如烟,时而又如大雨,时而又如珠帘。渐渐的大雨般过去又小雨淅沥了,进而似乎余震般又大了些,但很快又恢复。水儿们一下激起了水雾,烟雾缭绕,似飘渺仙境……突然声音重了起来,似乎在怒吼,不那么温柔了,激起心中千层水花,可重中似乎有水儿敲石的悦耳。慢慢的,慢慢的,又静了下来,小了,小了……
穿越时空,我仿佛来到那远古的山水之间,也成了伯牙的知音。