“内三外四”是指有声语言中的内部技巧和外部技巧。有声语言既要领会稿件的内在情感，又要锻炼声音上的技巧，有声语言以内部技巧为主，外部技巧为辅，二者相辅相成，都不能轻视。
内部技巧
内部技巧一：情景再现
也就是我们说的在朗诵稿件的时候，要把自己代入到稿件当中。
那么具体要如何调动这种身临其境的感受呢？
1、角色感受: 角色的年龄、性格、心态、身份...
2、环境感受: 角色的场合、人数、距离远近高低...
3、情景再现：人物、时间、情节、场面、景物、情绪在脑海里不断浮现，形成连续活动的画面，并不断引发响应的态度、情感。
例如：锅里的水吱吱地响，老大娘里屋外屋地忙。烧完热水，又端饺子又端鸡蛋。
分析：在这段文字中，锅里的水、老大娘、烧水、端饺子端鸡蛋，这几个的关键词的先后顺序？做了哪些事？要在脑海里一一呈现出来。
内部技巧二：对象感
简单的理解就像是在跟别人对话。通过设想对象来调动自己的思想感情，使之处于运动状态。
如何获得对象感？
1、对听众进行设想
2、感觉到听众的存在和反应
3、要努力熟知和了解听众
例如：
小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？
妈妈说：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快，所以要这个壳的保护！
小蜗牛问：毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？
妈妈说：因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
小蜗牛问：可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，也不变成蝴蝶，他为什么不背这个又硬又重的壳呢？
妈妈说：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。
小蜗牛哭起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护
蜗牛妈妈安慰他：我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地。我们靠自己。
内部技巧三：内在语
简单的理解就是话里有话、弦外之音。
例如：老师对王同学说：“你自己看看你做的作业”。
分析：首先要从揣摩说话人的语气语调开始着手，如果是严肃的语气，那么言外之意是：“你的作业糟透了”。
内在语有什么作用？
1、承接语言链条
2、揭示语言本质
内在语有哪些类型？
1、发语性内在语
2、寓意性内在语
3、关联性内在语
4、回味性内在语
5、提示性内在语
6、反语性内在语
外部技巧
外部技巧一：重音
重音是指朗诵、说话时根据语句目的和感情需要，句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。
例如：
春晓 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
解释：春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少。
分析：诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。首句破题，写春睡的香甜；也流露着对朝阳明媚的喜爱；次句即景，写悦耳的春声，也交代了醒来的原因；三句转为写回忆，末句又回到眼前，由喜春翻为惜春。
在读“花落知多少”时，要想象出落花满园的景象。可重读“落”字，再逐渐减轻“知多少”三个字的音量，表现出诗人对落花的惋惜心情。
语句重音的分类：语法重音、逻辑重音、感情重音
表达语句重音的方法
1、强弱法：音强或音高的变化；
2、快慢法：长的变化（延展；压缩；停顿）；
3、虚实法：音色变化（实声法；虚声法）。
如何选择重音？
1.突出语句目的中心词。
2.体现逻辑关系的对应词。
3.点染感情色彩的关键字。
外部技巧二：停连
是在朗诵过程中，为表达感情需要做出声音的中断和延续，是停顿和连接的统称。
怎样确定停连的位置？
1、准确理解语句意思
2、正确分析语句结构
3、恰当体会情景神态
4、合理处置标点符号
停连的处理方式：
（一）停顿方式：1.落停 2.扬停
（二）连接方式：1.直连 2.缓连
外部技巧三：语气
语气是体现朗诵者的立场、态度、个性、情感、心境等起伏变化的语音形式。
语气包括：
1.语气的感情色彩：主要是指语句所包含的是非和爱憎
2.语气的分量：语气的分量分为重度、中度和轻度
如何把握语气的要点？
从语言的基本单位——语句的句型来说，有陈述句、疑问句、感叹句、祈使句四大类，所以在朗诵时有陈述语气、疑问语气、感叹语气、祈使语气的区分。
例如：香港终于回到了祖国的怀抱！
分析：这句话是感叹句，读这句话，要用带有真实情感，有感而发的感叹语气。
从语句表情达意的内容来说，有表情语气、表意语气，表态语气的区分。
例如：
对此，你的意见如何呢？（反问）站住！否则我就开枪了。（命令）哎呀，这下子可好了。（喜悦）日本鬼子真是坏透了。（愤恨）他确实尽了最大的努力。（肯定）我不希望看到那样的结果。（委婉）
内部技巧四：节奏
说话要有节奏，该快的时候快，该慢的时候慢，该起的时候起，这样有起伏有快慢，有轻重，才形成了语言的乐感和悦耳动听，否则话语不感人，不动人。
节奏的类型有哪些？
1.轻快型；2.凝重型；3.低沉型、
4.高亢型；5.舒缓型；6.紧张型。
节奏的基本转换形式？
（一）欲扬先抑，欲抑先扬
（二）欲快先慢，欲慢先快
（三）欲重先轻，欲轻先重
