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每一个孩子都是降落在人间的天使，从他们咿呀学语到口若悬河说不停，带给我们得是一次又一次的小惊喜。那一句句突如其来的小“金句”，更是能让为人父为人母的我们偷乐半天。
在孩子的成长过程中，有认真观察过宝宝的爸爸妈妈都会发现一个好玩的现象：初生宝宝与外界交流的唯一方式就是“哭”。然而过不了多久,他们就能发现哭闹以及某些特别的面部表情会引发爸爸、妈妈或是其他照料他的人的特定反应。
而这一阶段便是孩子语言发展的第一个阶段（0~1岁），即准备期。
在初期，爸爸妈妈要多跟宝宝用眼神交流，建立良好的亲子关系，宝宝稍大后，开始用轻柔的语音刺激宝宝，给宝宝说周围各种事物简单的名称，让孩子脑海中留有印象。
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爸爸妈妈可以以唱歌、乐器演奏、照镜子等形式与宝宝互动交流。
唱歌：尽管小家伙不明白在唱什么，不过他会努力跟上妈妈的。
乐器“演奏”：小家伙很喜欢用能够发声的玩具“演奏”自创的乐曲。
照镜子：对着镜子，鼓励小家伙吐舌头，张嘴巴。这能帮助他们学会控制嘴部肌肉。
当宝宝嘴里开始蹦出一些单字词语的时候，便进入了语言发展的初始期（1~2岁）。他会说“抱抱”，并手会跟着伸向妈妈时。虽然他不懂，但已经理解了“抱抱”的含义。
这一阶段的宝宝非常注意观察说话者的动作和表情，所以爸爸妈妈在和宝宝交流时可以故意加强某个重点字和关键动作，帮助孩子增强语言表达的能力。例如，在指导宝宝说话时，家长应该精练语言，着力表达“捏”、“抓”等关键词语。可以增强宝宝对特定动作的理解。
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爸爸妈妈可以通过阅读、重复儿歌、找东西等形式，引导孩子语言习得。
阅读：在你讲故事的时候让他靠近图书，并在图片上指出你正在讲的人或物。你可以调整音调、语速去适应孩子所指。
重复儿歌：他会非常喜爱某段儿歌，不妨带着他多多重复。
找东西：锻炼宝宝听力,可以说出某个家中物品名,让他找出来。
空出最后一个音节，让他填补：在你唱歌曲或是儿歌的时候，每句话空出最后一个字，然后看着他，通常他会非常高兴地说出你缺少的那个词。
孩子2~3岁的时候，便会进入语言发展爆发期。不但喜欢自言自语，也特别会模仿成人说话。
爸爸妈妈要结合日常生活实际，多教孩子一些物体名称，多用一些形容词来表述事物的特性，并纠正孩子的错误认识，反复强化，加深孩子的记忆。
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通过多种途径来发展孩子的听、说能力，使孩子“耳朵灵、眼睛亮、脑子活、嘴巴讲”。孩子多听、多看、多想、多讲就能使语言能力迅速提高。
在家庭中可以经常和孩子对话，让孩子传话给其他人，帮助孩子复述教过的儿歌、诗歌、故事、看图的简单内容，带孩子去参观、散步、旅游、游玩儿童乐园时认识自然环境和社会环境，并从中启发、鼓励孩子说话和提问。还可以采用游戏、看电视、木偶戏、节日表演活动来丰富孩子说话的内容。
宝宝3岁后，能说明一些简单的事情，会讲解简单的图画，会唱简短的歌谣等。便进入了语言流畅期。喜欢反复问：“这是什么？”“那是什么？”也喜欢反复说话，这是宝宝好奇心的表现，也包含着想和家长练习说话的心理。
在这一时期，爸爸妈妈的语音模式是非常重要的。
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要多给宝宝讲些小故事;也可以给他讲解看图说话，或者鼓励抱宝宝自己讲并及时指正;还可以教他唱些简单的儿歌、背简单的诗句等。当宝宝提出问题时，要用心地说明，并用简单词句来描述事物的作用和用途。
4岁开始是宝宝词汇量飞跃发展时期，宝宝进入口头语言发展最迅速的阶段。已经能和家人或其他儿童沟通，谈话时也能轮流说话，不会离题。
这个时期，先应为宝宝创造良好的语言环境，使孩子在耳熏目染中获得语言文字智能的发展。
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可以和孩子一起阅读图书，在这个过程中既应有爸爸妈妈帮他们念故事，还应有他们自己根据画面，发挥想象，创造性地讲述。爸爸妈妈还可以与孩子一起讨论电视节目，通过开放性问题引导宝宝发表自己的观点看法、表达自己的思想情感。
5～6岁宝宝在成人正确的教育与引导下，能够发清全部语音，听懂一些较为复杂的句子，理解一段话的意思。即进入语言发展黄金期。
这个时期，爸爸妈妈要着重培养宝宝的言语表现力。把关注点放在宝宝的发音训练上，如，培养宝宝学会清楚地吐词、主动调节声音的强弱、学习运用富有表现力的抑扬顿挫，懂得支配和运用自己的呼吸等。
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和宝宝说说绕口令、用简单的语言教宝宝新词、和宝宝一起阅读，在阅读中识字。多玩一些猜猜讲讲做做的游戏，为宝宝营造一个良好的语言环境。
显而易见，幼儿语言发展是一连串的学习过程，任何阶段受到干扰，都可能影响到下一阶段，造成孩子语言发展程度与年龄不合，而有明显落后的现象。比如，孩子说话晚；说不清楚；不会说长句等等，也正因为这样那样的语言“障碍”与其他小朋友相处得格格不入......
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