友情提示：本文共有 707 个字，阅读大概需要 2 分钟。
#青少年成长教育#1.教育的目的是以青少年学生成长阶段的生理和心理及性格特性为本，因人而异的去施教培育，激发、引领、鼓励青少年学生的各种好奇心、兴趣，增添一定量的有关自然事物和人类社会方面的知识，进而最终辅助学生树立建设完善的人格和学习精神及更科学三观体系，不是把上学阉割变味成传授谋生手段和获得所谓的赚钱能力和相关资质！
2.教师真正的职责是要在相应时间段用更先进更完善的更多元化方式方法培养提高青少年学生对学习本身和生活的热爱度，提升孩子对面对未知事和物时的勇气和信心及处理问题的思维成熟度，不是追求更高的考试升学的通过率及相应给自身带来的什么声誉！
3.一切的高明教育的方式方法及从师者和家长都不会给青少年学生造成，对学科对老师对学习本身的抵触、反感、厌恶和恐惧意识和压力。任何教育机构及所谓名校名师及分数、荣誉证等东西都不足为重，而让孩子丧失对学习本身的兴趣和勇气及动力就是它教育最大的败笔和污点！
4.教师者及家长应该做孩子的知心朋友，学会:倾听、理解、关心、爱护、鼓励、疏导、辅助、支持、肯定是教育者一生时时刻刻不可少的必修课。否则他文凭再高证书再多资历再深他就还是一个不合格的老师，爱心耐心和创造力及正确的教育观是教师最基本最重要的素养！家长压根不该有把孩子视作光宗耀祖的寄托和目的！
5.任何经验性的东西，理论上每个有基础条件的人都能学会，方法和施教 者，兴趣、激情、好感本身就是动力和动机，记忆、理解、运用才是后来自发的水到渠成。
6.正确的人生三观体系是一个人一生的生命价值基石。
进而才有高位的生命格局！进而才有好的思维方式和学习精神，最终决定了一个人的观察力、分析力、判断力、总结力、运用力、生存能力！
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《关于青少年成长教育的几句》，同时在此感谢原作者。
