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白居易曾经写过一首咏物诗,这首诗被选入小学二年级语文教材,诗的题目叫做《赋得古原草送别》,也有人把题目简称为《草》。很多人只记得这首诗的前4句,而其中讽刺小人的寓意很多人不了解,其实这首诗有3层含义。
白居易在写这首诗时,年龄尚不足十六岁,加上这首诗的题目有“赋得”二字,按照唐代科举考试的规则,指定的考题必须加上这两个字,可见这是白居易参加科举考试的应试作品。
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。
这是一首五言律诗,全诗语句通俗流畅,读来朗朗上口,特别是前四句融入了普通生活的真实感受,读来寓意深邃,韵味无穷。因为这首诗艺术造诣颇高,也成为了咏物诗中的千古绝唱。
生命的赞歌
这首诗首句即破题,开门见山用了一个叠字的修辞手法。离离二字源于《诗经》,把古原上的青草写得出神入化,反映了青草旺盛的生命力,叠字的运用,也有生生不息的味道。
野草是一年生的植物,春天萌芽,秋天衰败,这是自然规律。秋风和冰雪只能让它沉睡,即使大火焚烧,也不能断根,第二年春风吹起,野草又萌发新的生机。这几句语言朴实但意境壮烈。
或许是这首诗的前四句过于出彩,很多人只记得这几句,而忽略了后四句。当年白居易带着诗稿到京都长安拜码头,当时的名家顾况就因为这四句被彻底折服了。
依依的惜别
诗的后四句一改前半部分的生机,作者笔锋一转,开始述说离别的惆怅。第五、六句是全诗的第二个对仗句,同时又有两组对比强烈的意象。野草的芳香弥漫在古道上,而阳光普照下的绿色景致又连着荒芜的孤城。
在让人陶醉的景色下,作者却要送别友人。这是两个不同的意境,却又相互融合,美妙的景致是衬托,烘托出了离别的哀愁,而每一株青草也饱含了友人之间的离别之情。
有人以为王孙是达官贵人的后代,这是曲解。虽说在古代王孙泛指贵族子弟,但在文人笔下,更多的是对青年男子的尊称。这首诗里,王孙只是一个普通的远行者。
世道的无奈
阅读这首诗,我们需要深入研究作者的文风和写作背景,这样才能从中读出别样的味道。白居易有诗魔和诗王的美誉,这首五言律诗绝不能简简单单从字面上去理解。
白居易的作品喜欢用白描的手法写景抒情,但诗意并不浅显。他喜欢含沙射影,一首小诗往往含有讽喻之意,这种手法往往会达到一针见血、让人惊涑的艺术效果。苏轼评价他诗极高妙。
这首《草》常人读来觉得昂扬向上,深入阅读感悟离愁别恨。而细细研究作者生平和诗风,就会发现那四处蔓延的原上青草,就像世上的小人一般,处之不尽,防不胜防。
翻开古诗,特别是唐代那些千古传唱的名家作品,很多人望文生义,得来的终须浅显,而只有熟读百遍,才能见到庐山真面目。特别是李白、杜甫、白居易等名家的作品,更是要细细揣摩。
阅读唐诗,不仅要读其诗文,更要了解写作背景和作者的文风,同时还要结合现代社会的人情世故。就像白居易的这首诗,之所以流传千古,经久不衰,其中自然寓意深刻。
而事实上,有些人望文生义,只记住了前四句,那只是读出了旺盛的生命力;读懂了后四句,才算明白了作者的深意。而如果能读懂三层寓意,说明读透了唐诗,读出了人情世故,特别是读出了讽刺小人的深意,也就读懂了白居易。
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