友情提示:本文共有 423 个字,阅读大概需要 1 分钟。
今天有幸听了几节课,老师的教学基本功和课堂效果都很好。但是,有一个共同的问题——“谎话”连连。
一位老师让学生认读生字,在课件上将生字宝宝藏在“奶酪”图后面,对学生说:“谁读对了,就把这块奶酪送给谁。”,学生们都铆足了劲儿,在座位上练习,然后坐得端端正正,就等老师点到自己来读,这样就有机会得到可口的奶酪。老师真的指名学生认读了,学生读得非常准确,老师进行了评价:“你读得很好,请坐。”,根本就没送奶酪这回事,学生感到很失望,听课的老师以为这位老师为了不浪费上课时间,可能在下课时送给孩子。可是,下课了也没兑现。
还有一位老师在课件上将生字宝宝藏在“奶酪”图后面,对学生说:“我们来玩个游戏,大家喜欢吗?”学生当然回答喜欢,学生也知道不喜欢也没办法。再看游戏内容,就是读生字、读词语、读句子,让学生自由读、指名读、齐读。其实就是日常的认读要求,本来为之一振的游戏也不过如此,一点儿游戏的味道都没有,长期下去,学生只有在教师的指令下学习,根本没有兴趣。
本文如果对你有帮助,请点赞收藏《课堂语言需严谨 诚信友善是底线》,同时在此感谢原作者。