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近年来，给孩子测评智商成了新潮流，不少儿保中心会把智力测评引入孩子的健康测评，以提醒爸爸妈妈孩子出现了什么问题。
前几日，一个朋友焦虑地说，“我家孩子测试语言能力落后，医生建议平时要多学习。可我们在家并不是不教，但经常是我们说我们的，人家玩自己的，真不知道该怎么办了。”
听到朋友这么说，其实并不意外。她的女儿今年1岁，能哭爱笑，十分随性。在性格心理学上，属于比较典型的“红色性格”。这类孩子自带不服管气质，配合度低十分正常。
其实，每一个孩子都有属于自己的性格色彩，红色热情、随性，蓝色内敛、缜密，黄色爱管事、冒险，绿色喜跟随、安宁。如果说孩子的大脑是个带开启的宝藏，那么把握孩子的性格色彩，就相当于找到了通向宝藏的藏宝图。
什么是性格色彩？
性格色彩学是实用心理学的一门分科，它起源于希波克拉底的四液学。
江苏卫视“非诚勿扰”前心理点评嘉宾乐嘉，巧妙的将四种气质用四种颜色代替红色、黄色、蓝色、绿色来带代表：红色多血质、黄色胆汁质、蓝色粘液质、绿色抑郁质。
不同颜色的孩子，天生具有不同的优势。如果我们因“色”施教，配以合适的引导与教养，孩子的大脑就更容易被激活。
性格色彩，蕴含着孩子的智力提升模式
美国认知心理学家罗伯特·斯滕伯格在《成功智力》提出了智力三元理论，提出成功的智力组成包括分析能力、创造能力和实践能力。
从性格色彩角度来说，这三种能力，恰恰是红色、蓝色、黄色孩子的天性。
1、创造能力，红色孩子的标签
红色性格的孩子，热情、外向，什么都爱关注、什么都想帮忙。在红色孩子眼里，规则不重要，“好玩”才重要，所以他更容易突破常规，迸发奇思妙想。
2、分析能力，蓝色孩子的强项
蓝色性格的孩子，眼中看到的不是世界，而是世界背后的原因。蓝色孩子看到日落，比起感慨“哇塞，好美呀！”他们更多的会问，“为什么太阳会落，云色会变？”而当他明白了地球自转和光的散射后，或许，他也就不再有闲情陪我们去看日落了，因为在他的生命中，还有很多要弄明白的事。
3、实践能力，非黄色孩子莫属
如果面前摆着一项工作，黄色的孩子往往是那个最先行动并召集大家一起行动的人。敢于冒险、雷厉风行、喜欢操持，让他拥有了更多的锻炼机会，实践能力自然高人一等。
4、绿色孩子的多种可能
绿色性格的孩子，自带抑郁气质，从小就会被父母拎出来进行各种训练——勇于挑战、表达自我、拥有主见。其实，绿色的孩子像水，到是无形盛有型，追求和平、心如明镜的他，更容易听取他人的建议，拥有多边发展的可能。
5、先天优势，是促进智力提升的绝佳条件
个性心理学创始人阿尔弗雷德·阿德勒指出，所有的孩子都在追求价值感和归属感。不同性格的孩子，在自己擅长的地方，更容易获得价值感。这将成为他们积极行动的动力。
如今，脑科学的研究也进一步证明，价值和归属感的实现时，激励大脑工作的干劲激素——多巴胺分泌大幅提升。
所以，不同性格色彩的孩子，本身应拥有不同的智力提升模式。
因“色”施教，激活大脑
斯滕伯格在智力三元理论中提出，分析性智力、创造性智力和实践性智力，三者构成一个有机整体，相互影响、相互促进。
所以，在智力培养时，我们可以因势利导，让孩子优势的智力能力先发挥起来，“先富带动后富，最终实现共同富裕”。
1、红色孩子：创新打底，实践跟进，用结果促思考
红色性格的孩子，大脑活跃，主意快于行动，行动优于思考。所以，前面说的的每天认真教的形式，并不适合红色的孩子。
这类孩子，家长要尊重孩子的奇思妙想，跟着孩子的注意力进行教学跟进。对于孩子的想法，即便明知是错的，也不要立即给出结论，而是要鼓励他实践。最后，根据实践的结果，采取启发式提问，把住他爱发散的小思维，引导他一步步捋清来龙去脉。
【引导红色孩子的4句话】
你的想法很不错，我们可以做做试试。——创新能力向实践能力迁移。真是个有趣的主意，不过这里似乎有点怪怪的。——给大脑降温，回归理性思维。咱们研究一下，到底哪里出了问题？——实践中，培养分析习惯。下一次，我们可以怎么做？——用预演强化思考，提升分析能力。
2、黄色孩子：支持实践，用问题引导，用结果启发
黄色性格的孩子，最大的就是热情。快速成为影响力中心，并带领大家一起行动，是他获得价值感和归属感的主要阵营。
但急于行动和意志坚定的他，很难在行动前听取他人的意见，这时经验丰富的家长，很容易为了结果而急于阻止。可这时候阻止，只会激发他的叛逆因子，和你对着干，不但不欢而散，而且事后也很难挽回。
所以，与其开始前压制，不如过程中引导。以结果为导向的黄色孩子，会很愿意你在关键时刻伸出援手。
【引导黄色孩子的4句话】
我很欣赏你的领导力，向着你的目标出发吧孩子。——用支持促进多巴胺遇到了什么问题？我能帮你么？——问题入手，引导调整。这次经历，你学到了什么？——从结果看过程，训练思考力。我们下次可以怎么做？——用预演促进创新，控制冲动。
3、蓝色孩子：尊重思考，鼓励实践，引导创新
蓝色性格的孩子，追求完美，思考是常态，深入是本能。但想得深、想得多，很容易进入思考困局，导致迟迟不肯行动，或者是在行动中过于纠结细节，而进展缓慢。
同时，思维谨慎的蓝色孩子，往往会因注重秩序而抗拒改变，导致一出问题就会停滞不前。
这时候，家长很容易失去耐心。你想那么多干嘛，做好该做的事就行了。这样会打击孩子的自尊心，令孩子情绪低落。而情绪低落时，多巴胺分泌减少，大脑能耗提升，双重的打击会让大脑进入为自我保护状态——拒绝工作。
总之，蓝色孩子实践能力偏弱，创新能力有限。我们要肯定他思考深入，有条理，增强他的自信，当孩子开始行动时，及时跟进点赞，提升安全感，并择机提出问题，引导孩子跳出原定流程思考。
【引导蓝色孩子的4句话】
这个计划思路清晰，条理分明，相信做起来也会很有条理。——肯定思考，促进实践能力锻炼。进展似乎不错，看来按时完成没有问题。——用时间的痛点，促进行动的速度。这个地方却是和原来不同，不知道它是否影响整体的目标？——关注整体，不纠结细节、苛求完美，是实践能力体现。对于这个问题，你还有什么想法？——接问题思考，引入创新能力练习。
4、绿色孩子：陪伴实践，肯定思考，引导创新
绿色的孩子，如水，有很多的发展可能。但最最最大的问题，就是内在力量不足，有的因为胆怯，有的因为自卑，也有的就是因为不想。这与《超级大脑的七个习惯》中提到的，大脑天性懒惰的表现十分吻合。
这类孩子，最大的特点是你说什么就是什么，我们可以以此为契机，制定陪伴方案，帮助孩子启动大脑。
通过运动、音乐、兴趣、分解小目标等，促进多巴胺。给出选择，帮助孩子下决定陪着孩子一起行动，并表示快乐进行感染。利用打卡计划、清淡管理持之以恒【引导绿色孩子的4句话】
接下来的安排，你看是……，还是……？——有选择更容易行动，实践能力先从做开始。好了，到了我们一起……的时间。——陪伴行动，让实践更快、更积极。今天我们完成了计划，明天你打算做什么？——用清单交出决策权，树信心、促思考。对于……，我想听听你的想法？——随时嵌入启发，促进创新能力训练。
尊重天性的默默耕耘，才能守得静待花开
有人说：“每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开……”
耕耘，就是给花需要的阳光、水分，合适的土壤、肥料，而这个合适因品种而异。
对于孩子，他的性格就是品种，尊重天性的耕耘，才能守得“静待花开”。
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