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一、看拼音,写字词。(6分)
二、用“√”为加点字选择正确的读音,并按要求填空。(4分)
资(zīzhī)产贡(gōnggòng)献贷(dàihuò)款
我发现加点字有共同的部首________,字义都与________有关,这样的字还有________。
林柏樟
我发现上面三个字________,这样的字还有________。
三、比一比,再组词。(4分)
四、选词填空。(4分)
停止 静止
1.我们不能因为受到一点挫折就________前进的步伐。
2.闷热的午后没有一丝风,________的柳条上,知了一动不动地趴着。
清香芳香
3.公园里百花齐放,一股股浓郁的________扑鼻而来,使人陶醉。
4.阳台上的几盆兰花散发出幽幽的________,非常迷人。
五、读句子,按要求完成练习。(10分,每小题2分)
1.吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?这句话的意思是________________________。
2.观察图片,把句子补充完整:那边还有飞倦了的几只燕子,随意地停在电线上休息,像________________________。
3.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。
照样子把句子补充完整:我忽然觉得自己仿佛就是一只蜜蜂,_______________________________。
4.一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
观察图片,照样子把句子补充完整:________的鹤冠,________的脖颈,________的羽毛,加上________似的双腿,凑成了那样美丽优雅的丹顶鹤。
5.①看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。
②每一朵都很美。
上面两句话的意思差不多,但第__________句的效果更好,因为________________________________________________________________________。
六、根据课文内容填空。(12分)
1.本单元我们学到了杜甫的一首描写早春风光的诗《_____________》:“_____________,_____________。_____________,_____________。”这首诗为我们展现了____________________________________的美丽景象。
2.《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇的画作《》所写的题画诗,诗中描写的景物有____________________________________。
《三衢道中》描写了_____________(季节)的美景,从中可以感受到诗人山行时_____________的心情。
3.课文《燕子》和《荷花》里的很多语句优美生动,例如:_______________________________________。
你认为其优美生动的理由是____________________________________。
七、口语交际。(4分)
琳琳:我们班打算组织一次春游,大家有什么好地方推荐吗?
东东:__________________________________
琳琳:那里有什么独特之处呢?
东东:__________________________________
八、阅读理解。(26分)
(一)课内阅读。(8分)
A.小燕子带了它的_____________尾巴,_____________,斜飞于旷亮无比的天空,_____________,已由这里的稻田上,飞到_____________。
B.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的____________________________。有的________________________________。
1.根据课文内容,把上面两个片段补充完整。(3分)
2.片段A写小燕子_____________,片段B写荷花_____________,一动一静,都是写姿态。(2分)
3.你最喜欢的动物是什么?请用一小段话写一写它活动时的姿态。(3分)
____________________________________________________
(二)课外阅读。(18分)
故乡的芦苇(节选)
樊发稼
①多年来最令我魂牵梦萦、不能忘怀的,却是故乡的芦苇——那些看起来似乎很不起眼、朴实无华的芦苇。一片片、一簇簇,迎着春风,摇曳着修长的碧玉似的秀枝,远看犹如一朵朵绿色的轻云,在地平线上飘拂着,给乡村平添几分恬静和飘逸。
②每年,当春风吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋,它长得很快,要不了多少日子,它就可以长到几尺高,快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
③一到这时候,我和小伙伴最喜欢摘一片芦叶,熟练地卷成小小的哨子,放在嘴边,吹出各种悦耳的乐音。孩子们为这美妙的音乐所陶醉,在亮晶晶的小河边,在碧青青的草地上,快乐地奔跑着,A,B。
④我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴,还会从旧火柴匣上剪下小片片,当作舵,安在小船的尾部,还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫,蹲伏在河滩上,各自小心翼翼地把小船移到水面上。“开船啰!开船啰!”于是,在一片欢呼雀跃声中,绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想之花,顺流而去……
⑤在那星月交辉的夏夜,我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明,头上长着两根细长的触须,身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里,怕它们饿,就塞进几朵金红色的南瓜花,然后将笼子挂在蚊帐架上,任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……
⑥啊,故乡的芦苇!因为你给过我不少童年的欢乐,所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。每每想起你,我就会沉浸在童年美好的回忆中。
(有删改)
1.在文中找出下面词语的近义词。(3分)
宁静—()伸展—()想象—()
2.将第③自然段中A、B两处的内容补充出来,使之与“快乐地奔跑着”构成排比句,读起来有节奏感。(2分)
A处: _________________________B处: _________________________
3.第②自然段画“______”的句子中用“吹谢雪花”写春风,非常巧妙,下列诗句中有相似妙处的是()(2分)
A.东风吹绿上汀洲,染出江南一片愁。B.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
C.野火烧不尽,春风吹又生。D.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
4.读句子,完成练习。(6分)
(1)一片片、一簇簇,迎着春风,摇曳着修长的碧玉似的秀枝,远看犹如一朵朵绿色的轻云,在地平线上飘拂着,给乡村平添几分恬静和飘逸。
芦苇的秀枝如_________,如_________,这景象实在太美了。“飘拂”的意思是_________,写出了芦苇的动态之美。
(2)孩子们为这美妙的音乐所陶醉,在亮晶晶的小河边,在碧青青的草地上,快乐地奔跑着……
_________的小河,_________的草地,构成了一幅多么明快的画面,让人顿生愉悦之感。“快乐地奔跑着”表现出孩子们。
5.用简洁的语言概括文中记述的三件事。(3分)
_____________________________________________
6.读着作者笔下的芦苇,想象着芦苇给孩子们带来的欢乐,可以感受到作者()(多选)(2分)
A.对故乡的思念之情。
B.对童年的怀念之情。
C.立志努力建设家乡的豪迈之情。
D.无法回到家乡的伤感之情。
九、习作。(30分)
在我们身边有各种各样的植物,如春天开放的花朵——桃花、杏花、樱桃花,又如自己家里养的植物——多肉、吊兰……选一种自己喜欢的植物,仔细观察,把它的样子、颜色、气味等写下来。写的时候,试着用本单元学到的方法,把你观察和感受到的写清楚。题目自拟,不少于300字。
参考答案
一、
1.燕溪倦偶尔沾形
2.胀裂瓣莲蓬
二、
zīgòngdài贝钱财示例:账
示例:都有共同的部首木,字义都与树木有关杨
三、
示例:仿佛长短减法掠夺
吹拂矮小叫喊惊讶
四、
1.停止
2.静止
3.芳香
4.清香
解析：本题考查近义词辨析。第一组,“停止”意思是不再进行,侧重点在“停”,停下正在做的事情;“静止”意思是物体不运动,侧重点在“静”,什么都不做。第二组,“清香”是清淡的香味,“芳香”比“清香”的气味更浓郁。
五、
1.吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们改改口味,吃蚜虫吧
2.五线谱上的音符
3.在花的海洋里畅游
4.示例:鲜红细长柔顺竹竿
5.①示例:第①句写出了作者观察荷花时的眼花缭乱,更突出了荷花的美丽
六、
1.绝句迟日江山丽春风花草香泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯春天到来时,江山美丽,花草飘香,燕子翻飞,鸳鸯安睡
2.春江晚景竹、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽、河豚
夏季轻松愉快
3.示例:白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的它写出了荷花姿态多样的特点
七、
示例:去植物园吧!
那里环境优美,空气清新,非常适合春游。
八、
(一)1.A.剪刀似的在阳光满地时叽的一声那边的高柳下了B.花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的
2.飞行的轻快灵活千姿百态
3.示例:我最喜欢的动物是鹅。鹅的步调从容,走起路来大摇大摆。它常傲然地站着,看见人走来毫不相让,有时甚至还会伸过脖子来咬你一口。
(二)1.恬静舒展幻想
2.示例:忘情地歌唱着热情地呼唤着
3.A
4.(1)碧玉青云轻轻飘动(2)亮晶晶碧青青
非常快乐、无拘无束
5.吹芦叶哨子折芦叶船抓纺织娘
6.AB
九、
略
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