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文采之于文章，犹如衣服之于众人。人们会为了追求华丽的服饰而不惜重金，自然也会为了文章的文采而废寝忘食。但人们大多有这样的困惑：我思索半天，为何写出的文字仍然枯燥无味？今天，我们就一起探讨一下有关文章文采的话题。
我们需要弄明白，什么是文采。《韩非子·难言》中提到：“捷敏辩给，繁於文采，则见以为史。”我们所理解的文采，就是指文章的修饰。换言之，如果把一篇文章比如成一道菜，那文采就是做这道菜时用到的调味品，它能让这道菜更美味可口。
文采是李白《蜀道难》中的“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”的瑰丽想象，是朱自清《春》中的“像母亲的手抚摸着你”的比喻通感，也是《母亲》中“母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽”的感人肺腑。
一言以蔽之，文采就是适当地修饰语言，进而使文章生动、形象的过程。
有人不禁要问：文采有什么用呢？我怎么体会不到呢？让我们来看一组例子。
例一：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
例二 ：她拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓着。随后将干净的抹布小心翼翼叠成方形，用手按住一边，慢慢从左移到右。她弓着身，低下头，那一丝不苟的神情就像是在雕琢一件精美绝伦的艺术品。
通过看这组文字，我们不难发现，例一语言干瘪，不形象，不生动，为我们所不喜，而例二却描写生动具体，将人物刻画得栩栩如生，读来让人拍案叫绝。富有文采的语言，犹如为文章披上华丽的外衣，进行精细地包装，让人刮目相看。
既然文采如此重要，那为何大家很难在文章中体现出来呢？
其实我们平时在学习语文的过程中，经常接触到有文采的句子和段落，但我们没有重视，更没有积累，这就导致我们类似的储备不够。再者，很多同学在读文章的时候发现了有文采的句子，但没有细细咀嚼，也同样难以获得提高。还有，就是有的同学明明有很丰富的素材积累，却疏于练习，平时不动笔，同样在文采上难以有突破。
那我们该怎样做才能让自己的文章富有文采呢？
一、注重修辞的作用
所谓修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。我们所能接触到的修辞手法，无外乎比喻、夸张、排比、拟人、对偶、反复、设问、反问等手法。修辞手法的使用，能够让我们的文字更加生动形象，给人以耳目一新的感觉。
远远的街灯明了，/好像是闪着无数的明星。/天上的明星现了，/好像是点着无数的街灯。——《天上的街市》
郭沫若在《天上的街市》中，巧妙设喻，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，给人以无限遐想的空间，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。
二、学会人物描写
一篇文章，不可能缺少人物，而要写好人物，就必须要学会人物描写的技巧。按照内容来分类，人物描写可以分为语言描写、动作描写、神态描写、心理描写和外貌描写，我们只有将上述描写技巧掌握成熟并熟练运用，才能使自己的文章富有文采。
我们先看一个描写不成功的例子吧。
他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料手表，脚穿一双旅游鞋——他就是我的同桌。
这段外貌描写，看似写的很全面，其实面面俱到，重点不够突出，没有将人物的特点给凸显出来，也就不能算是成功的人物描写。
那我们该怎样写好人物呢？
在观察人物外貌时，要遵循一定的顺序，或从上到下，或从下到上。但要抓住独特之处，要有重点地观察。其次，在描写人物时，要围绕重点进行刻画，以此来突出人物的性格特征，切忌面面俱到。最后，我们要牢记，描写人物一定要为突出人物性格和传达人物心情服务。
我们来看一段描写比较成功的文字。
“喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半，那人一只大手，向他摊着；一只手撮着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。——《药》
这是鲁迅先生在小说《药》中的一段人物描写，文段中“刺”、“摊”、“撮”等词语，生动传神地刻画出了黑衣人的凶狠、残暴和无耻，实为文章中的点睛之笔。
三、发挥联想和想象
适当地发挥联想和想象，能够让我们的文章生出翅膀，进而遨游在人们的脑海中。屈原在《天问》中曾经一连提出一百七十多个问题，充分展现了屈原作为伟大浪漫主义诗人所具有的无穷想象力，让人读来酣畅淋漓。
这样的诗歌，如果缺少了想象力，也就缺少了吸引人的地方。但问题又来了，我们该如何锻炼自己的想象力呢？在这里，我主要建议大家多积累生活素材，以此丰富我们大脑中的表象记忆，为联想想象打好基础，而这，也是造成我们想象力不足的主要原因。
值此疫情期间，无法外出，心中适有所思，故提笔成文，供大家批评！
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