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学习日期：2020年4月1-5日
学习内容：课本77页《两小儿辩日》
导评链接：六年级语文科下册课本
活动一：检查学生初读情况。
1.打开课本，抽查学生朗读课文，要求抽到的学生把朗读语音发至学习群，或通过钉钉连麦方式检查。
2.师生点评，着重指导难读的句子。
3.老师范读。（学生边听边领悟读法，注意每句话的停顿、轻重音、语速和语气）
4.学生在读课文（发语音至学习群），注意句子的停顿。学生在书上做好标记，练读，反复读，既要读好停顿，又要注意把句子读通顺。
活动二：检查学生学习生字情况。
1.检查学生认读生字词情况，对于难读字音加以指导。
2.检查组词情况。（指名学生说）
3.指名拍照上传书写生字图片，教师点评。指导书写“辩”字：左中右结构，中间的言字旁要写得小而窄。
活动三：简单交流课文的主要内容
1. 边读课文边看注释，把课文读懂。
2. 学生说说课文大概讲了什么？（发语言）
3.说说两个小孩的观点是什么？他们是怎么说明自己的观点的？
引导学生找出相关的句子：
小儿甲 小儿乙
日始出时近，日中时远 日初出远，日中时近
小儿甲：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
小儿乙：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
4.他们争执不下，就去问谁？孔子最后做出判断了吗？你是从哪句话看出来的？你从中受到了什么启发？
“不能决也”
两小儿：善于观察，说话有理有据。
孔子：实事求是，敢于承认自己学识不足。
活动五：布置作业
课后抄写本课生字，背诵课文。
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