《“阅卷官”讲:申论大作文内材料原文字数的合理区间》
经过“审慎”主观量化后,谈谈我认为大作文内材料原文字数的合理区间。
我曾和有过阅卷经历的某研究生朋友咨询和探讨过:原文摘抄到什么程度会被界定为“大量抄袭材料原文”而被大量扣分或直接归入所谓“四类文”。
结果出乎我的预料,除非成文文章组成绝大多数内容为材料原文(包括论点论据),且大篇幅摘抄并未在行文逻辑上做大幅改动,仅作微调。此时,会被阅卷人员界定为:违规摘抄原文。
那么,具体到实操层面,多少比例算是“绝大多数呢”?有无具体估算的量化指标?
有的。
而且,答案竟然是80%左右。这个结论与坊间谣传的“20%原文即为摘抄”差别甚大。
个人观点小结:抄袭是很难触发的,我认为大可不必担心。反而,遗漏观点与残缺的论据几乎发生在我们每篇成文的申论文章中,却没有引起足够重视而导致我们次次失分。相信也有同学会讲:“老师曾给过答案了啊,提炼论点与论据时,不要抄句子,要抄关键词。”这个方案我是认可的,方法是对的,是安全的,但是可操作性太差,实际价值并不大。这个办法对学生素质要求很高,只适用于好学生,在考试高压的环境和紧张的时间中,显然,仅一词半句难解燃眉之急。
诚然,观点的客观全面与被界定为抄袭是一对矛盾,同样的抄袭比例,阅卷人可以讲“这是抄袭”,也可以讲“这是客观地提取给定资料的关键信息”,但我们应学会在这悖论间找到理想的区间。我认为,材料原文使用60%左右,且经过逻辑梳理与合理整合,是绝对安全的。换位思考,面对一张95%以材料原文成文,但是经过严密逻辑调整与周密文字整合的卷子,在实操过程中阅卷者也是很难甄别和界定的。经过大量客观题训练,其实,我们都学会了如何改写,以及如何“换句话说”掩饰我们的摘抄痕迹。而我认为这项技能,就是我们保持申论作文客观性,写好申论大作文的秘籍。这项技能我们都有,我们只需要练熟,并将之用在成文之时即可。
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卷尾语
申论,申而论之,一言难尽,莫测高深,士称“玄学”。
事无巨细讲起来,大家也没耐心看。
在《岸话申论》系列,我将用有限的字数阐明申论的“道”和“术”。
我将从具象到抽象述说申论之“道”,以专题论“道”,“售卖”干货;也将辅以部分例题及题目解释,从抽象到具象,划出重难点和易错点,力争让读者阅而通“术”。
在保证观感顺畅、易于接受和吸收理解的前提下,兼顾“宏观与微观”“美感与实效”的平衡。
——小岸
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