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一说到写作文,很多家长的脸上便会立刻堆满愁容。写作文这件事确实是小学生的一个老大难问题,也是很多家长最担心的事!各种辅导班上着,各类型作文书看着,生活中无时无刻地盯着。到头来,该写不出来还是写不出来,或者好不容易写出来了,却怎么看都不像那么回事儿!
很多家长会觉得,自己不是专业老师,不知道该怎么辅导孩子写作文,所以总是依赖于辅导班和作文书。其实只是我们没有掌握一些窍门而已。
小学生写不出作文,无非三个方面的问题,抗拒写,不会写,没东西写!今天重点来聊聊如何走出没东西写的困境!
没东西写就是没有素材,什么是素材?万物皆是素材!我们身边其实有写不完的东西。那么要怎么才能把身边的“人、事、物”转化成我们想要的素材呢?家长们记住三句话:
第一句话:“所有犯过的错,都是值得珍藏的宝珠!”
例如:《一件小事》这个题目,这是小学阶段常见的一个作文题目,但就是这样一个简单题目却一度成为孩子们的噩梦。大猫给大家分析一下:这个题目难在哪儿?难在事的大小上,很多时候孩子们不会写这个题目不是因为怕写记叙文,而是因为那么多事情,哪个算大事,哪个算小事呢?对成人来说这不是问题,但对孩子来说,尤其是中低年级的孩子,他们并不懂得如何归类事件的大小。
怎么办?
两步:
第一步,看到这个题目,脑海中迅速构思一件事,什么事?用你最近一次犯错的那件事试试!
第二步,确定了这件事就可以写提纲了,提纲怎么写?“犯了什么错?怎么犯的?以后还敢吗?”,把这三个问题都回答明白了,这篇文章也就不难了吧!
第二句话:“所有去过的地方,都有美景等你收藏!”
写景文一定是很多孩子最头疼的,记叙文还能编编故事,写景文就没招儿了吧?
例如:《我爱大自然》这么个题目,简单吗?有人认为简单,但对很多孩子来说,这个题目特难写,为什么?大自然那么大,我怎么知道该写什么?写个景小脸憋通红,半天憋出来一句“花儿绽开了美丽的笑脸!”看得是家长心碎,孩子心累!
怎么办?
三步:
第一步:确定你要写的那块地方!公园?海边?大山?去过哪儿写哪儿,都没去过?没问题,你们校园熟悉吧?你家小区熟悉吧?这里,都有美景!别着急,看第二步!
第二步:确定了要写的地方之后,闭上眼睛,想象自己正在这个地方,去逛一圈吧!一边逛一边提醒自己,看到好看的东西问一句“像什么?”闻到好闻的味道问一句“这味道让你想起了什么?”记住自己闭上眼睛去的每一个具体场景。两三处就好,挑一处重点描写。别忽略了自己的游览顺序哦!(写景文顺序很重要!)
第三步:逛完了吗?列提纲。提纲怎么写?“你去哪儿了?看见啥了?(先看到……然后看到……又看到……)漂亮吗?哪儿漂亮?喜欢吗?多喜欢?”弄清楚这几个问题,提纲自然就写好了!
第三句话:“所有认识的人,都可以是你剧本的主角”
每当遇到写人的文章时,孩子们为难的往往不是写谁,而是,“我又不是他,我怎么知道他怎么想的?”其实,不用你知道他是怎么想的,你知道自己是怎么想的就行。因为写的是你眼中的他!
例如:《我的妈妈》这个题目可以算得上小学生阶段的“必杀题”了,一年级一直写到六年级,你会神奇的发现,这个题目一直都在!更神奇的是,这个题目每写一次 ,妈妈就会揍你一次!为什么?你看看自己写的啥?那是你妈妈么?一个班作文拿出来一比,妈妈长得居然都差不多!
怎么办?
四步:
第一步:拿到作文题,先选个人,就像你玩游戏一样,你得选个出场人物吧!
第二步:给人物画素描,先打底稿(其实就是整体描写,高矮胖瘦要交代),然后再进行细节描绘!五官不要排队写。重点突出就可以!强调一句话:“穿衣打扮算外貌!”
第三步:这个人做过什么事让你对他印象这么深刻?(做饭很好吃?跟你打过架?……)都是素材!把这件事写出来,不必像记叙文那么抠细节,讲清楚事件就可以!重点是突出这个人在这件事中的作用!
第四步:你觉得这个人怎么样?评价一下!
大猫的话:关于写作素材,大猫今天就先和大家聊到这儿。以后还会陆续给大家更新!大猫的本职就是干这个的,希望我的一专之长能够为大家提供一些方便!欢迎留言评论,跟大猫聊聊吧!
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