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近日，认识了一位准八年级的孩子欣欣。
欣欣对学习语文有点缺乏信心，而学习数学的兴趣颇浓。
数学学习规律性极强，分门别类，搞掂一类题型，便可以触类旁通，举一反三，成效易现。
相对而言，语文课程的内容宽泛，知识点庞杂，不易一一掌握。
不少学生，按时间投入及产出的效益，认为学习数学的性价比似乎高一些。
因此，不自觉地挤压了语文的背诵积累的时间，认为就是记了也记不住。
果真如此吗？非也！
背出自信，乐在其中
荀子的《劝学》有言：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”
背诵是学习古文最传统最经典的方法，背诵可以夯实我们的文言文基础。
为了消解欣欣的畏难情绪，春风老师选择苏轼的《记承天寺夜游》一文，让欣欣尝试背诵的乐趣，与更好的自己来一场奇遇。
1.梳理记叙的要素，熟悉内容
时间：元丰六年十月十二日
地点：承天寺
人物：苏轼 张怀民
事情的起因：月色撩人，苏轼欣然至承天寺邀张怀民赏月。
事情的经过：苏轼与张怀民漫步中庭，共赏迷人月色。
事情的结果：赏月后的感怀。
2.想象文中描写场景，逐句背诵
十月十二日夜，东坡解衣欲睡，皎洁的月光，如水般倾泻至门里，东坡欣然起行。
诵读第一句，欣欣的语音纯正，音色淳厚饱满，很有感染力。
优美的语句令欣欣十分兴奋，他一边依据课文内容想象画面，一边尝试背诵。
背诵流畅后，老师即刻要求欣欣默写。
“啊！默写呀。”有点大难临头的感觉。
“你背得很熟了，应该没问题的，试一试吧。”
欣欣一边背诵一边默写，既快又准确地写出了第一句。
看到自己默写的句子时，欣欣嘴角扬起微笑。
“没想到自己能行吧，人的潜能是无限的，要相信一定能激发出自己的潜能。”
农历十二日夜，高悬空中的月亮将圆未满之时，月色极其撩人，最能激起人们美妙的情思。
“念无与为乐者”，苏轼急切地到承天寺寻张怀民，邀其共赏月色。
欣欣默写第二句时，少了一点犹豫。
“很好，准确无误！”老师伸出了大拇指。
透过镜片，老师看到欣欣稍含自信的眼神。
“好朋友真是心有灵犀。”
欣欣自信满满地背着：“怀民亦未寝，相与步于中庭。”
“步于中庭，就是在庭院中散步。文言文的语序与我们现在的语序不同，要特别注意。”
“老师，可以默写了吗？”
“可以啊。”春风老师听出了欣欣的期待。
一会儿功夫，欣欣把默写本递给老师。
“很好。你记得很快噢。要注意中庭不要写成庭中。”
“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。这一句描写的是什么景色呢？”
欣欣只捕捉到“积水空明”，理解出现了偏差。
春风老师重读了一遍，重音放在“如”字。
“欣欣，你考虑一下，作者是在描写积水吗？他为什么兴致勃勃地邀怀民在庭院中散步呢？”
“哦，作者描写的是月光，把月色比喻成积水，写出了月光的清澈透明。”
“对呀！”
“何夜无月？何处无竹柏？”
“当时苏轼因反对王安石新法，被贬为黄州团练副使，有职无权，过了几年闲居生活。这一句写出了各种复杂的情愫：贬谪的悲凉，人生的感慨，夹杂赏月的欣喜，漫步的悠闲，可谓百般滋味在心头。”
“但少闲人如吾两人者耳，这一句的语序与我们现在的习惯说法一样吗？”
“不一样。”
“那么怎样调整呢？”
“只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。”
“闲人一词表现出作者乐观、旷达的情怀，尽管遭贬仍能欣赏自然美景，这是那些追逐名利的人永远无法释怀的。”
欣欣花了60分钟，背诵并默写了整篇文章。
这样的成绩是欣欣之前无法想象的，却是自己一句一句努力的结果，欣欣对自己的能力有了新的认知。
背诵《答谢中书述》时，可说是乘风破浪，势如破竹。
孩子完全有能力背诵并默写这两篇短文，之前欠缺的是细心地陪伴，耐心地督促，由衷的鼓励，积极主动地尝试。
当孩子认识到背诵文言文并不费力，并不困难时，自己的潜能就不知不觉的激发出来了。
当学习成果展现出来，孩子产生了极强的成就感，自信心大增，就会形成一种动力，再次激发孩子的学习热情和战胜困难的愉悦感。
一旦形成良性循环，孩子便会陶醉其中，乐在其中。
背出语感，其乐无穷
欣欣记住了遗忘规律，课后认真复习巩固，课文背得越来越流畅。
《愚公移山》的前二段很轻松地默好了。
“第三段有点拗口，可能要花多一点时间。”
“我不觉得很难背呀。老师，这里面有规律的：子又生孙，孙有生子；子又有子，子又有孙。前面一句是生，后面一句是有。”
“呀，你真是太聪明了！”
“还有前一句的末尾一个字，是下一句开头的一个字，这叫顶真。”
“背多了越来越不觉得难了。”
“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”
欣欣一边听老师背诵，一边试着翻译、理解，明白了蕴含在林嗣环《为学》中事在人为的道理。
背诵古诗文绝对不是死记硬背，学会找规律，背出了语感，背出了自信，其乐无穷也。
背诵是文言文学习中必不可少的重要环节。只有将名家名篇实实在在地印刻在脑海里，才能更好地内化为自己的学识。
俗话说：书到用时方恨少，如果我们记忆里能够储存更多的古诗文，“腹有诗书气自华”，写作及日常交往都会更加从容，更有韵味。
孩子们，趁着记忆力旺盛，趁着时间充裕，好好积累古诗文吧！
在背诵记忆方面，你有什么高招，请在评论区留言，期待你的分享！
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