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【中考真题解析】
16.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。（3分）
①（）→②（）→③（）
解析：本题考查概括文章主要事件。文章围绕着小男孩小女孩救蝴蝶，按照时间顺序，共写了三件事情，它们集中在文章的一二段。认真阅读者两段，不难总结出“用柳条营救落水的蝴蝶”，“把蝴蝶放在盛开的野蔷薇上帮助它晒太阳汲取花蜜”，“用绿叶搭建简易的‘避难所’保护蝴蝶”。
答案：①用柳条营救花蝴蝶；②帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；③搭建“避难所”保护蝴蝶。（一个1分，共3分）
17.文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？（2分）
解析：本题考查人物描写方法并分析其作用。句中“伸、折、解下、接起来、摘下”等动词描写的小男孩和小女孩的动作，“示意它：……”是描写他们纯真的心理想法，因此运用的是动作描写和心理描写。通过动作和心理的描写，表现了小男孩和小女孩的善良、聪明和纯真的天性。
答案：动作描写和心理描写；作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。（两个描写各1分，作用1分）
18.文章第④段主要运用了什么表达方式？有什么作用？(3分)
思路分析：此题考查表达方式及其作用。本章的前三段，主要是讲述小男孩和小女孩救助落水的蝴蝶，在文章的表达方式上属于记叙。第④段是作者根据这件事阐发的感想，赞美小男孩与小女孩的善良与纯真，然后联系生活，揭露了日渐流逝的美好人性，升华了文章的主题，在表达方式上是典型的议论。
参考答案：议论；作用：赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。
评分标准：表达方式1分，作用2分，有这也意思，酌情给分。
19.文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例．（4分）
解析：本题考查词语的含义和仿写。要想准确把握词语的含义，就要把词语放在具体的语境中，这样才能准确理解。“大沙漠”一词，作者用了比喻的修辞手法，把人类社会中那些丧失了美好人性，自私冷漠的人群，比喻成失去了生命和美好的沙漠；“沙尘暴”本是一种沙漠的自然灾害，刮起时黄沙漫天，尘土飞扬，作者承接着“大沙漠”的比喻，用它来比喻人们丧失美好人性、自私、冷漠的行为。这种“沙尘暴”的行为，在生活中比较常见，那种见危不救、丧失社会公德的行为，都是一种“沙尘暴”行为。如：见老人摔倒不去扶起来；在公交车上不给老人让座；看到有需要帮助的孤寡老人，不予关心等。
答案：“大沙漠”指的是 丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会；“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的行为。
事例：如，公交车上没有人给老人、孕妇让座；老人摔倒在地无人搀扶……（“大沙漠”和“沙尘暴”的含义各1分，作用1分，所举事例1分）
20.读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？（4分）
解析：本题考查联系生活实际谈感受、启发，是开放性试题。在回答这个题目时，要扣住小男孩和小女孩在救助蝴蝶时的善良和纯真；作者在看到这一幕时，那种对美好人性流逝的社会现状的担忧以及呼唤美好人性的回归。在谈启示时，这两方面都要兼顾，用条理的语言表达出来即可。
答案：示例：关爱弱小的生命，爱护生存环境，与大自然和谐相处；在与人相处的过程中，多一点关爱，少一点淡漠，多一点善良，少一点算计。（有此意思，就可以酌情给分）
【2016年湖北鄂州散文阅读原文】
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情．我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶．那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行．小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”．小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧……果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来．
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活．他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜．但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面．他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上．
③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
④在回家的路上，我想了许多．首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报．总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减．人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下．细想来，这是多么可惜的事情．人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使．他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱．不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
（选自《读者》2016年第3期，有删改）
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