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借他人时评，作金玉文章
近年来，高考作文无论从出题形式、内容格局还是价值导向都在引导学生弘扬传统、拓宽视野、关注国计民生，做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”。一篇好的时评，往往选材独到，立意新颖，构思严密，说理深刻，语言简练，为我们的写作提供了极好的参照。阅读优秀时评，既可以积累作文素材，又可以提升逻辑思维能力、优化语言表达，帮助我们在考场作文中快速立意，流畅行文，写出充满激情、富有哲理的文章。
时评在我们的写作中有以下几种运用方式 ——
运用点一 借角度，立意新颖深刻
很多学生写议论文千人一面、众口一词，围绕命题重复一些人尽皆知的大道理，缺少新颖性和冲击力。时评立意深刻、角度独特，写作时我们应当有意识地借鉴其新锐角度，力求自己的文章也能独辟蹊径、新颖深刻。
【时评现场】
技术是中立的，但使用技术的人是有立场的。
对于AI换脸技术，不能一刀切地看待。在影视、医疗、出行等领域，AI换脸确实能发挥正面作用。回过头看，“仅需一张照片，出演天下好戏”的换脸APP，将高深的AI换脸技术简化、门槛降低，让更多人享受到科技进步的乐趣，也满足了网友猎奇、美颜、社交等需求，自然受到用户欢迎。但是，安全总是一失万无。AI换脸好玩，如果丢了信息安全，即使有“爆款”潜质，这样的APP也走不远。（叶子《AI换脸，别只顾着好玩》）
【技能提升】
这段提出观点：技术本身并无对错之分，关键在于人们如何使用。观点清晰明了，掷地有声，而且另辟蹊径，摆脱了以往诸如“科技改变生活”或单纯批判新技术弊端等千篇一律的观点，新颖深刻。
【满分速用】
我从不反对虚拟与生活的结合，但我们在欢喜科技给我们带来的方便时，更应该警惕，不能一味沉浸在虚拟中，以致为虚拟所奴役。
一味地赞美虚拟，甚至将虚拟当作全部的人生并以此为常，人类便将失去最宝贵的东西 —— 人性及思维创造。若我们完全拥抱这个虚拟的新世界，沉迷于虚拟给我们感官上的刺激，我们便会渐渐依赖虚拟，以致成为虚拟的奴隶，最终走向灭亡。（浙江考生《与“虚拟”保持一定距离》）
【速用点拨】
该语段从正反两面入手，没有单方面批判科技，既肯定了“虚拟与生活的结合”，又提出了自己独到的思考与见解 ——
不能一味沉浸在虚拟中，以致为虚拟所奴役，并加以论证，深刻透彻又让人眼前一亮。
运用点二 借材料，内容丰富有力
时评重在“评”，评论时选择适宜的名言和事例，会让论证更加有力，给文章增光添彩。在阅读时评时，我们要注意时下新鲜素材的积累整合，抛掉李白、司马迁、居里夫人等万金油素材，力求做到事例典型，论证有效。
【时评现场】
重庆公交坠江事故原因公布了，一桩坐过站的区区小事，最后竟酿成十多个鲜活生命遇难的惨剧。车内黑匣子中那段监控视频，让人痛心，也让人唏嘘和悲愤。
与司机拉扯，发生口角，甚至拳脚相向，这些情形我们都不陌生。这些争吵，这样的戾气，何止是在公交车里上演：飞机晚点就在机场闹事，地铁上为座位大打出手，开车时一点擦碰就要“斗气”“抖狠”。一些人一个小矛盾就能点燃情绪的火焰，无视规则，不顾对他人的影响，情绪上毫无约束，把任性当“自由”。（鲁珊《在公共生活中学做一个“公共人”》）
【技能提升】
重庆公交坠江事件在社会上引起了强烈反响，人们在惋惜十多个鲜活生命遇难的同时，也在社会公德、为人处世、情绪控制、规则与自由等方面进行了广泛讨论和深入思考。我们在写涉及此类话题的作文时，可以引用此材料作为论据，有力论证观点。
【满分速用】
纵使社会主义核心价值观的标语贴满大街小巷，“不仁”之风还是屡见不鲜。重庆发生的公交车坠江事件，直戳我的心窝，乘客竟为坐过站捶打公交车司机，而公交车司机轻易地撇开了方向盘，致使车辆失控坠江，一车人死于非命。如此令人痛心的“不仁”，如何了得？对于一心想着私利的人，若问他“今天，你行‘仁’了吗”，他的回答只能是“没有”。（高菲菲《今天，你行生“仁”了吗？》）
【速用点拨】
该段开门见山，抓住了在大家都在积极践行社会主义核心价值观的时候，“‘不仁’之风还是屡见不鲜”的社会现象，并引用重庆公交坠江事件作为佐证，丰富了作文素材，使要行“仁”的论点更加鲜明突出。
运用点三 借金句，语言生动老练
一篇优秀的时评，往往体现着作者对生活的深刻思考，闪耀着理性的光芒，其文笔老练，表达简明精确。积累时评中的一些哲理金句，并直接运用到我们的写作中，为文章增光添彩，提升文学修养。
【时评现场】
唯改革者进，唯创新者强，唯改革创新者胜。
经过40多年的改革开放，中国已经发展成为世界第二大经济体、第一工业制造大国、第一贸易大国。中国改革开放既顺应了中国人民要发展、要创新、要美好生活的内在要求，也契合了世界各国人民要发展、要合作、要和平生活的时代潮流。我国连续多年对世界经济增长贡献率超过有
30％，成为世界经济增长的主要稳定器和动力源。（晨曦《守初心担使命，共绘改革发展新画卷》）
【技能提升】
语段连用三个“唯……者……”，句式整齐，用词精练，准确概括了改革开放40多年的宝贵经验 —— 改革与创新，大气洒脱，掷地有声，为开启下文奏响强音。
【满分速用】
创新是时代的要求，创新也是命运的挑战。唯改革者进，唯创新者强，唯改革创新者胜。当前，改革开放已经进入了深水区，“开弓没有回头箭，已到中流击水时”，我们别无选择。只要我们“心往一处想，劲往一处使”，就一定能够克服艰难险阻，创造无愧于时代的新辉煌。（钱婧《有创新，才有突破》）
【速用点拨】
语段围绕“创新”展开论述，结合当下改革现状，直接引入“唯改革者进，唯创新者强，唯改革创新者胜”这句话，简洁明了地阐述了改革创新的必要性，切中中心，概括性强。
除此之外，时评的行文结构也十分值得我们学习。时评写作常按照“提出问题—分析问题—解决问题”三大步进行，常见的结构模式如并列式、层进式、对照式等，和高考议论文写作方法基本一致。相信我们通过对时评的积累，能够攻克议论文写作的种种难关。
读励志文，树昂扬精神
励志文，就是指拥有正能量的，能鼓励人们积极、乐观、向上的文章。好的励志文虽然也讲述道理，但往往是从贴近生活实际的故事出发，动之以情，因此并无说教之感。近年来的高考作文十分强调思想积极向上。阅读励志文章，可以从中吸取一些有效的写作技巧，比如如何在一篇文章中将故事和道理很好地结合起来，如何记叙、抒情、塑造人物形象等，从而使我们的作文更生动，也更有温度。
我们在写作中可以从以下几个方面借鉴 ——
借鉴点一 巧用人称，拉近读者距离
采用第一人称复数“我们”，或者第二人称“你”，会让读者觉得文章像是在跟自己对话，从而迅速拉近作者与读者之间的距离，使文章更具亲和力，加深二者之间的感情联系。
【励志现场】
片段一：我们要有勇气与能力，去接纳一个身旁不再有人陪伴而与现实单打独斗的自己。让自己逐渐剔除软弱、矫情和依赖，变得坚强、厚重与丰盛。（潘云贵《我们终将独自前行》）
片段二：以为解决了眼前的情绪就解决了一切，可只要你一天不改变现实，那些让你烦恼的、焦虑的、痛苦又无从解脱的情绪依然会如潮水一般涌来。而一个人想要的东西，绝对无法只靠“躲”和“熬”就能从天而降。
你得为自己而战，你就是你的命运。（陶瓷兔子《别在最该拼命的年纪装佛系》）
【技能提升】
第一个片段，作者说“我们要有勇气与能力”，就像是对朋友说一起去做某事，这会让读者觉得自己也是文中的一部分，从而认同文章的观点。第二个文段用第二人称“你”来称读者，好像这篇文章就是作者为“你”而写的，有呼告效果，便于对话，利于抒情，富有感染力，容易引起共鸣。
【满分速用】
我们在“创作”中成长，如今已对父母不绝于耳的叮咛感到麻木，可我们总还记得妈妈第一次摸着你的头，爸爸拍拍你的肩，目送你去考试时远去的身影，眼里饱含着热泪与期望。那是我们在一次次被路上的荆棘绊倒后，于苦痛的血泪中再次爬起的不竭动力。这一份真诚的祝福，这一份热切的期许，是托起我们的双翼让我们飞上天的风，是生活的“读者”馈赠我们的第一份礼物。（浙江考生《心中期许，笔下风云》）
【速用点拨】
该语段先用第一人称复数“我们”将自己和读者放到一个阵营里面，讲述共有的生活和情感体验，拉近和读者的距离。在叙述过程中，又频繁地与第二人称“你”转换，语言亲切，能快速唤起读者的回忆与感动。
借鉴点二 讲好故事，引人入胜
写作时，在故事中体现道理和观点，既能增加阅读的趣味性，又能帮助读者更好地理解一个道理。口号式的励志很难打动人心，满篇大道理、说教意味太浓还会让读者产生抵触心理，我们在写作时也应避免单调空洞的论述，适当加入故事性的叙述。
以林清玄的《心田上的百合花开》为例，作者将断崖上一株百合花的生长经历用拟人的手法编写成一段动人的故事，来展现环境虽然艰苦但野百合依然坚持绽放自己的执着精神。故事虽假，道理却深入人心，正如文章结尾所说：
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
读者很容易由此联想到自己人生奋斗的经历，并从野百合的故事中受到激励。
【满分速用】
“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。”读到这句话时，我脑海中闪现的，是自己抱着模拟试卷痛哭的模样。
记得高三刚开始时，我总是心比天高。我的房间里贴满了自己心仪的大学的照片，我甚至用那所大学的校训做自己的座右铭。但，我忘了，忘了梦想与现实之间是有距离的。……翻看自己的模拟试卷，那些鲜红的叉号，在我眼前不断放大、扭曲，我似乎都要被吞噬了。终于，我忍不住开始疯狂地撕手中的试卷，然后守着一堆碎纸蜷缩在地板上，泣不成声。妈妈在一旁显得手足无措，良久，她蹲下身子抱住我，缓缓地说：“孩子，不要怕失败，你要学会面对现实，正视自我，好好想一想自己的目标，再继续努力。”（甘肃考生《其实，还好！》）
【速用点拨】
片段引用鲁迅的名言，但没有单纯地论述自己对这句话的理解，而是联系生活中的故事，通过叙事来表达自己对名言的感悟。感情真挚，容易引发读者共鸣。
借鉴点三 重复关键词，凸显主题
为了使记叙文的主题能够突出，在行文过程中可以围绕主题频现关键词或其近义词，也可以抓住关键词的对立性词语展开叙述和描写。
【励志现场】
她是生物科学院的学生，装束基本四年没变，牛仔裤加一件合身的上衣，冬天棉裤棉鞋裹成球。但就是这么一个看起来和精致毫无关联的姑娘，实验数据记录得一丝不苟，操作顺序从来都毫无差池。
…………
一个行业真正尖端的人物，也不全是衣着华贵生活精致之人。袁隆平撸起袖子站在稻田边的模样被印在了教科书上；马云密布着皱纹的脸上，有孩子般清澈和天真的神情。他们好像也奔赴在更好的道路上，没有太在意身姿是否足够优美，步履是否太过匆匆。（倪一宁《你不必急着精致》）
【技能提升】
该文段叙述“她”的故事，和引用袁隆平、马云的故事时，都扣住“精致”一词展开叙述。事例是常见事例，但运用角度不同，抓住关键词能更好地让素材服务主题，做到了形散神聚。
【满分速用】
爷爷也是乡邻眼中的好人。给生产队干活儿，从来就不知道惜力，他把生产队当成自己的家；爷爷是木工，谁家让爷爷做个箱子、柜子，爷爷总是挤出时间早早完活儿，从来没收过报酬。
有人说爷爷太傻了，自己没多少收入，为啥不借这个机会挣点儿钱花？
…………
爷爷的“傻”也遗传给了爸爸，爸爸也做过不少“傻”事。我印象最深的是有一天晚上，爸爸开着三轮车从工地回家，半路上看到一个人倒在路边，就立刻停车问明情况，把那人送到了医院，还给垫付了医药费。事后邻居们经常开爸爸的玩笑，说：“如果那人咬定是你碰的怎么办？你可能一年的活儿都白干了！”（天津考生《“善”“傻”家风一脉流》）
【速用点拨】
该片段强调了“善”人行“傻”事，看似“傻”，却处处闪现着“善”的光芒。文段紧扣住“好人”和“傻”这两个关键词，写爷爷和爸爸做的“傻”事，恰恰表现了他们“善”的共同点。
阅读励志文，还能在不知不觉中给我们力量，塑造我们积极向上的思想。相信通过读励志文收获了满满正能量的你，也能写出真挚温暖的好文章。
涵养思辨能力，书写思维深度
《普通高中课程方案（2017年版）》明确要求在培养学生的过程中，要逐渐帮助学生养成“自主学习，独立思考”的能力，要让学生“敢于批判质疑”“善于反思”。高考作文对学生思维能力的要求也越来越高。因此我们平时要多读一些优秀的思辨文章，从中学习如何解剖问题，如何多角度地论证观点，从而使自己的文章做到观点新颖，逻辑严密，又富有思想性。
要想在写作时写出思维深度，以下三个方法就必须掌握 ——
方法一 由表及里，透过现象看本质
我们写作时分析一个问题不要看到表面就断然下结论，要学会通过个别来窥知其整体，透过表象探究其本质，由表及里，深入事物的内部去纵向思考，才能使文章更有深度。
【思辨现场】
家长会拿自己的孩子跟别人家孩子比较，这种现象完全归咎于家庭，是不公平的。一种强调赢家通吃、优胜劣汰、适者生存的价值观仍然流行于社会。在这种观点的引导下，家长怎能不希望孩子获得成功，唯恐他们沦为这个世界里的“loser”。不唯孩子，每一个成年人不也为“中年焦虑”“被同龄人抛弃”等概念所困扰？……当社会中的个体都能自由选择自己的生活，而不会惹来旁人异样的眼光时，“别人家的孩子”自然会消融在阳光里。（李勤余《和“别人家的孩子”比较，父母错了吗？》）
【技能提升】
选段从“家长会拿自己的孩子跟别人家孩子比较”的社会普遍现象入手，拨开家庭原因迷雾，由表及里，抓住社会风气影响这一根本原因，深入论述。同时，文章从孩子上升到家长，不仅观点态度明确，还围绕多个层面展开思考，体现出思维深度。
【满分速用】
读《三国演义》常常感到困惑：诸葛亮明知恢复汉室无望，为什么还要出山辅佐刘备呢？这固然有报答刘备知遇之恩的因素，更是诸葛亮勇于挑战的精神的体现。曹操、孙权大业已定，他失去了在这两个阵营中做管仲、乐毅的时机，只有刘备能给他这样的机会。与其做历史的旁观者，不如做实践者，这样或许还能够创造奇迹。（江苏考生《美美与共，成就辉煌》）
【速用点拨】
文段以设问的形式，明确“诸葛亮出山是一种勇于挑战的精神的体现”的观点。在对比中逐渐深入，富有感染力。从典例中另寻角度，从事件中探寻本质，思辨性强。
方法二 由此及彼，丰富联想深内涵
此技法要求我们根据某些相反或相同的事、物、情、人等，由此及彼，展开联想，用以论证自己的观点，是一种思路自由开阔的议论方法。
【思辨现场】
寻踪一碗面的来历，会惊讶地发现，在它的身后，竟拖着一条望不见尽头的链条。即使有志于溯流而上，穷追不舍，也至多能追踪至麦子的播种，便不得不戛然止步。
从对一碗面的寻根中，不难窥见人际关系错综交织的样态。生活中的每个人，其实皆身处千丝万缕的关联中，只是太多太多的人，目光短浅，极易被表象迷惑，被利益引诱，无意亦无力极目远望或明察秋毫，以至于忽略自身与他人之间无法斩断的盘根错节。（安黎《人，生活于看不见的关联中》）
【技能提升】
该语段由一碗面，联想到麦子的播种，进而联想到人际关系的复杂。可谓以小见大，新颖别致。由客观外物联想到主观人际关系，内涵丰富，引人深思。
【满分速用】
爱书爱纸的人等于迷恋天上的月亮。原来，好文字就像天空的一轮满月。
写生这一词，其实就是对生命的另外一种诠释。无论你用什么样的方式，什么样的姿态，自然地去生活，做好自己，你还累吗？诚如杨绛先生所说，活到了一百岁，到最后才明白生活在这个世界上，最快乐的事就是自己内心的淡定与从容，世界是他人的，与你毫无关系。（江苏考生《品是语言滋味长》）
【速用点拨】
生命的姿态可以外现为好的文字。此段由文字联想到人生活的方式，生活的姿态，以及内心的淡定与从容。联想丰富，联系紧密，使文章既生动又富有哲思。
方法三 二元统一，论证全面显高度
很多作文题都不是强调一个方面，一种元素，而是常常以二元形式出现，文题中往往隐含着相对、相反的因素。这就需要我们在立意、行文时找到两条线的交汇点，找到它们彼此联系的地方，比如对立统一的关系、并列并存的关系等。
【思辨现场】
新的时代本来就为所有人的活法提供了更多的可能性，互联网同时打开好与坏两道门，铺好通往美好生活和美好陷阱的不同路径。
很多人因为互联网提供的便利变得更为有趣，活成了自己想不到的样子；但也有很多人习惯以爱之名对你过分体贴 ——
犹如乐于帮你寻找人生道路的父辈。帮人定制这个那个服务，让人从一种狭隘走入另一种狭隘，变得钝感、不会选择、看山是山、照单全收，活成了被各路商家收割的目标用户的样子，接受这些服务的人可能并不愚笨，有些还是行业的佼佼者，他们只是缺少更多元、更丰富的趣味。（詹腾宇《无趣是一种时代病》）
【技能提升】
该选段在论述互联网的利与弊时，一分为二，深入探讨，使文段论证更为全面。从互联网到定制服务到多元、丰富的趣味，思考逐步深入，文章高度尽显。
【满分速用】
人心有坚硬之处，亦有温柔之美。刚柔并济，是百炼钢与绕指柔的完美衔接，是人格的双重升华，是造就和谐自我的应有之义。
过分的强硬与柔软都会导致人格缺憾。真正和谐的自我，应当如稼轩一样，有“金戈铁马，气吞万里如虎”的铁血豪情，亦有“看美人头上，袅袅春幡”的刻骨柔情。生而为人，我们既要有对大是大非的恪守，又应有对小情小爱的珍视;既要坚守住自己的人生准则与态度，又应保有灵敏感知风花雪月的能力。（上海考生《刚柔并济，造就和谐自我》）
【速用点拨】
柔软与坚硬虽泾渭分明，但并非南辕北辙。选段很好地抓住了二者对立统一的关系，让它内化为完满的人格，含意丰富的同时高度尽显，再加上丰富的引用，整齐对偶的句式，文质兼美。
我们在作文中，如果运用全面的观念、联系的意识、辩证的思维，文章就会更有逻辑性。另外，关于思辨文还有很多可借鉴的地方，比如反弹琵琶、推陈出新等，这里不再具体阐述，我们在写作时可灵活应用。
看历史，扬人文之光
创作离不开生活，但我们不要忘了，在现实生活之外还有广袤的历史原野。历史文中那些丰富而生动的细节正是我们写作珍贵的材料，高考优秀作文如《赤兔之死》《昭君的选择》《题乌江亭》等，其中都少不了历史素材的身影。置身灿若星河的历史中，一张张陌生又熟悉的面孔在我们面前闪现，一段段遥远又耳熟能详的故事在我们心中回响。如何才能将其定格，化作自己作文中永恒的一瞬？如何才能使自己笔下的历史素材显得鲜活而灵动？
这就需要我们熟练掌握历史素材的三大运用技巧 ——
技巧一 场景还原法
历史文的场景还原就是选取典型的能展现人物精神风貌的场景，来写出人物的某种精神品格；或用意境侧面烘托人物。场景还原有一种强烈的既视感，使人物形象鲜活生动，有血有肉，能更好地感染读者。
【满分速用】
而他，我心中的英雄，此刻正在虎门主持销烟。是的，他就是林则徐 ——
清朝第一位睁眼看世界的人。他的身躯，是那样高大伟岸；他的目光，是那样凌厉，有着让人不敢直视的威严。我慢慢地向他走近，一步，两步……而他只是专注地盯着那一方方石灰池。池子的中间是那毁了无数强兵猛将的罪魁祸首蒙
—— 鸦片！
夕阳渐渐落下，夜幕低垂，林先生还静静地站在海滩边，凝望着远处。“唉 ——
”一声长长的叹息传入我的耳际。他在叹息什么？难道他不应该为了今天销烟的顺利而高兴吗？我默默地跟在他的身后。海风吹起他的衣角，宽大的官服显得他更加瘦削，夜幕下，他的背影更显凄凉。（北京考生《假如我与心中的英雄生活一天》）
【速用点拨】
1839年6月3日，林则徐下令在虎门海滩当众销毁鸦片，至6月25日结束，共历时23天。虎门销烟成为打击毒品的历史事件。此事后来成为第一次鸦片战争的导火线。该片段在历史事实的基础上，运用一定的想象，还原了林则徐虎门销烟的场景。作者通过描写林则徐“专注地盯着”“一声长长的叹息”等细节，写出了林则徐为国家深感忧虑的爱国情怀。历史人物由此在读者眼前变得鲜活起来，从而打动人心。
技巧二 聚合叠加法
聚合叠加法是指对多个历史人物采取或同类叠加或异类叠加的素材使用方法。同类叠加，可凸显历史人物的精神共同点，能更为有力地表达观点；而异类叠加则可以起到对比鲜明、扬此抑彼的表达效果。
【满分速用】
片段一：当责任作为一组文化遗传的密码时，我们看到的是一种绵延不绝的传承。从先秦诸子为国家利益而奔走，到司马迁、班固公正执笔、著书立说，他们为了自己肩上承担的责任，从不向人生的困厄屈服。从杜甫的“国破山河在，城春草木深”到陆游的“位卑未敢忘忧国”，他们即使经历万千挫折，也从未舍弃自己深沉的爱国情怀。从五四青年到钱学森、邓稼先、黄大年……他们在璀璨年华以国为家，或为民族独立而呼告，或为强大国家的军事力量而甘于清贫。无数个他们，以士子、诗人、科学家等身份，身体力行为责任做注！（吉林考生《飒沓青春生浩气，不畏任重求弘毅》）
片段二：生活在19世纪的狄更斯，彼时改革初行社会动荡，英国贵族与底层贫民矛盾激化，资产阶级戴着虚伪的面纱招摇过市，那算不上一个好的时代。换句话说，那并非一个适合文艺发展的时代。可是生活在那个时代的狄更斯并没有纵情歌酒，怀着绝望的心情自暴自弃，也没有愤懑偏激，而是用一支笔给当时的英国开出了一剂良方：宽恕与爱。
…………
我们无法选择自己的生死，然而又有多少人困于自己的生不逢时郁郁而终，如那个错生在帝王之家的亡国诗人李煜，如那个忧愤一生最终病死的贾谊。倘若他们能正视自己的年代，能用自己的力量去改变现状，那么历史是否会有所不同？（广东考生《生逢其时》）
【速用点拨】
片段一属于同类叠加，从先秦诸子到钱学森、邓稼先等人，作者所选历史人物跨度很大，但这些人物身上都有着一种使命感和责任感。同类并举，更好地论证了责任在中华儿女之间血脉相承的这一观点。
片段二则属于异类叠加，先是选用19世纪的作家狄更斯，用他身处糟糕的时代，却借助文学，用宽恕与爱拯救英国的事例来从正面论述自己的观点。再用李煜和贾谊的事例从反面说明了他们那种消极的生活观的错误，从而深化主题。
技巧三 多维解读法
多维解读法是指对同一个历史人物，对其人其事从不同角度、不同侧面去思考、分析、评价和提炼，以概括出多层面、有见地的观点和话题的素材运用方法。探寻历史人物的不同特点，展现人物的立体风貌。
【满分速用】
先说鲁迅和胡适。鲁迅主张对现实社会进行最激进、最无情、最全面地抨击，而胡适则主张走改良主义的道路，只图一点一滴的、渐进式的社会改良进步。如果说鲁迅的主张像一剂苦药、猛药，针对的是这个民族的顽症，那么胡适的主张更像是“健”字号的冲剂，对身体健康的人，能起到调和身心的作用。
再说鲁迅和沈从文。鲁迅和沈从文都是中国近代文坛中有大成就者，一个举着劈向黑暗的启蒙之剑，一个唱着至善至美的人性之歌。他们代表两种完全不同的风格，就像玫瑰和紫罗兰散发着不同的芬芳。但是两位文学巨匠在中华人民共和国成立以后却有着截然不同的命运，鲁迅成了现代文学殿堂里唯一的神，而沈从文却被逐出了文学殿堂以致在很长一段时间内不被人知晓。何以如此？非此即彼的极端思维使然也。（江苏考生《高原上没有臣服的山头》）
【速用点拨】
文章以“高原上没有臣服的山头”为题，就如何看待文学界关于鲁迅的讨论的问题，提出观点。作者在对鲁迅本人的分析上没有做单一的论述，而是通过与另外两位大师的对比，从思想性、文学性以及文坛地位三个方面进行多维解读，既体现出作者对鲁迅的深刻认识，又观照了主题，使立意鲜明，论证深刻。
洋洋洒洒五千年，中国历史留下了太多的韵致，相信通过阅读历史文，我们能更好地理解相关史实，使古典文化在我们的作文中散发出独特的馨香。
积累博览新知，拓展写作素材
读博览文，能够帮助我们开阔视野，拓宽知识面，也能增加我们的写作素材。就内容而言，博览文叙述严谨，准确，翔实，尤其是能体现最新科技成果的文章，作为素材运用到写作中来论证社会进步等观点，会有意想不到的好效果。不过，这类素材在使用时，要注意切莫生硬地简单罗列数据、枯燥地叙述，而要灵活地使用，才能让作文更出彩。
使用博览新知类素材要注意以下几点 ——
一 提取主题，化叙为议
博览文多是叙述说明性文字，为的是将一个专业知识讲解清楚，而我们在使用其作素材时，主要是理解文章主题思想，将一个客观事实或现象迁移到写作话题中，并将一些内容转化为议论，辅以适当的感情色彩，这样才能使这类素材发挥出它们的作用——既能论证观点，又能让文章有新鲜感。比如以下知识点：
西北大学的一项研究结论是：看到远方也许是鱼类离开海洋的助力之一，而拥有更广阔的视野会深刻影响动物的行为。在研究了许多鱼类和四足动物之间过渡的物种后，研究人员发现，在进化至可以行走之前，它们首先进化的是眼睛。在1200万年里，从肉鳍鱼到四足动物，它们的眼睛几乎增大了三倍。（崔禄丰《当鱼类看见了光明》）
该片段用记叙、说明的方式，从科学研究的角度写看到远方可能是鱼类离开海洋的助力之一。我们在写作中，则可以从这个地方提炼立意，如远方是鱼类的梦想等，并以此作为论据展开议论。
【满分速用】
那又如何，总有一种方式，让我们远行。
困住一个人最好的方式，无疑是残疾和病痛，无论是史铁生被困于轮椅之间，还是尼克·胡哲自出生便四肢全无，他们都承受着超于常人数百倍的痛苦。可身体残疾又怎能禁锢住一个人渴望远方的心？面对这样的困境，史铁生在文学中找到精神升华之路，尼克·胡哲也打开他“不设限的人生”。
…………
鱼因为看到远方，离开海洋，进化成别的物种。而那棵飞不动、走不得的树，一粒种子就能让它到达远方。（湖南考生《换一种方式远行》）
【速用点拨】
本语段以“到达远方”为中心立意，先以人为例展开议论，阐述身体可以被禁锢，但精神能到达远方的哲理。到了文末，再以鱼和树为议例，虽字数不多，但已使“到达远方”的范围和意义得到了有效扩展。
二 化虚为实，形象表达
许多博览文中会附有各种数据，数据虽然有清晰准确的一面，但如果我们不能很深刻地理解数据所体现的意义，那么数据对于我们来说就是一个模糊的概念。所以，在这类素材的运用中，我们不妨采用化虚为实法，避开单调的数据大量出现，而用生活中大量可感知的形象来描述，让读者产生共鸣。
比如在用到“FAST”（天眼）作为素材来论证科技进步等观点时，我们可能会读到关于“FAST”的各种数据，感受到这一工程的伟大，如：
七千多根钢缆织起的这张巨网，是世界上跨度最大精度最高的索网工程。四千四百五十块反射面板，每一块都可以转动……用六根钢索拉起馈源舱，将重达三十吨的舱体在高空精准定位，误差不超过十毫米。（纪录片《厉害了，我的国》解说词）
但这样的数据在写作中没有太大的意义，不好记忆，也不够形象。如果能化虚为实，用读者熟悉的日常事物来与之比较，这样读者对“天眼”的认知会加深许多，也能加深对文章主旨的理解。
【满分速用】
通过网络视频，我有幸见到了由中国自主研发的目前世界上最大单口径射电望远镜 ——
“中国天眼”的顺利完工，它的表面积相当于30个足球场，步行绕一圈需要40多分钟。我亦有幸体验到了网购、移动支付等带来的便捷与舒适，以及高铁带来的“中国速度”。祖国科技日新月异，经济飞速发展，影响力也越来越大。而我，为有幸亲眼见到祖国的成长与强大、亲身经历祖国发展带来的改变而骄傲。（河南考生《未来，你好》）
【速用点拨】
该语段在描述天眼的表面积时，用“30个足球场，步行绕一圈需要40多分钟”来形容，这样读者心中就能有一个明确的大小概念，更加直观地体现出“世界上最大”这一概念，从而对“天眼”工程油然而生崇敬之情。
三 领会要义，灵活使用
有些专业知识对于中学生来讲难免深奥难懂，而博览文好就好在会将晦涩生僻的知识，用文学的手法加以表达，变得容易理解，有的甚至具有一定的趣味性。如此一来，当我们充分理解了一个专业理论后，更要灵活使用，升华一个知识点的内涵和意义，拓宽它的使用范围。
比如我们常见的一个混沌学概念“蝴蝶效应”，它原本是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。从其本意出发，可以延伸出很多适用话题，比如“联系”“变化”“成长”等。需要注意的是，使用时要避免堆砌专业术语，尽量贴近生活，这样既能使文章显出深度，又不至于枯燥无聊。
【满分速用】
在混沌学理论中，有一个著名的“蝴蝶效应” ——
亚马孙雨林中的一只蝴蝶扇动几下翅膀，也许就会引起两周后美国得克萨斯州的一场龙卷风。这个理论上可能发生的事件，意味着我们的生活充满变数，难以预测。也有许多人不相信“蝴蝶效应”，乐于接受对生活的预测。究竟该如何看待这两种不同的生活观呢？
“生活充满偶然性，也有必然性。比如，在我国东北冬天下雪是必然的，但每年哪天开始下雪则是偶然的。”这是我上高一时，政治老师上课时对必然性与偶然性的解释。诚然，必然事件是可以预测的，而偶然事件难以预测，问题在于，偶然与必然真的是如此简单的一种关系吗？通过研读西方哲学著作，我发现这其实是个延续千年的哲学问题。（俞陶然《做当代的“圣之时者”》）
【速用点拨】
该语段运用了“蝴蝶效应”这个专业术语，但没有在概念上过多纠缠，而是深入浅出，将这个概念所体现的“生活充满偶然性”这一层意义，与文章的主题“预测”关联起来。运用简洁灵活，增加了文章论述的深度。
博览文是一把帮助我们打开陌生专业领域的钥匙。想让自己的作文更有新鲜感和时代感，更丰富多彩，我们在平时就要多注意积累新的知识。
鉴名家，写文采飞扬
名家们笔力雄厚，因为他们有着丰富的人生阅历，有炉火纯青的语言功底，他们的文字浸染了对人生的理解。我们读名家文，不仅能够从中汲取思想的养分，加深对人生的理解，还能以其为写作的标杆。从名家文中积累写作的素材，借鉴写作的技巧，可以让我们写作的火山不再休眠。
我们在写作中可以从以下几个方面借鉴 ——
借鉴点一 工笔细描，捕捉瞬间
名家们不写“复制”的文章，即使写同题的文章，也比一般人要新颖、细腻。奥秘就在于他们拥有捕捉瞬间的能力和深厚的细节描写能力。世上没有完全相同的两片树叶，用心观察和感受，你也会有与众不同的灵感迸发。
【名家现场】
瓦尔登湖的风景是卑微的，虽然很美，却并不是宏伟的，不常去游玩的人，不住在它岸边的人未必能被它吸引住；但是这一个湖以深邃和清澈著称，值得给予突出的描写。
…………
水是这样透明，二十五至三十英尺下面的水底都可以很清楚地看到。赤脚踏水时，你看到在水面下许多英尺的地方有成群的鲈鱼和银鱼，大约只一英寸长，连前者的横向的花纹也能看得清清楚楚，你会觉得这种鱼也是不愿意沾染红尘，才到这里来生存的。（梭罗《瓦尔登湖》）
【技能提升】
《瓦尔登湖》这本书之所以能够跨越时空，打动人心，就是因为梭罗在描写瓦尔登湖风景的时候，能够运用新颖的表达。该选段选取了美好的风景，进行工笔式的倾情描绘，先总写瓦尔登湖的风景特点，再集中、细腻地描绘透明的水、水里的鱼，最后在景色中融入个人情思，描写细致入微。
【满分速用】
漫山遍野的树木生机勃勃，树叶青翠欲滴。时有风起，叶飞枝舞。山间的清泉时急时缓，平稳处潺潺流淌，陡峭处又形成一挂瀑布，平添了几分灵动。
村里的人家零零散散地分布着，房前屋后有不少果树，桃树、李树居多，还有橘子树、枣树，连葡萄藤也奋力地爬到其他树上去凑热闹。村子后面的坡地上一年四季生长着不同的庄稼。坡地周围的一排排桑树，在春天长出肥大的桑叶，在夏天挂满紫红的桑葚。有时，出来找食吃的鸡飞到桑树上，便有了“鸡鸣桑树颠”的意趣。（北京考生《绿水青山图》）
【速用点拨】
该片段先总写整个山间的景色，定下灵动的基调。再将镜头聚焦到村子里的果树、庄稼，并具体描写了桑树及“鸡鸣桑树颠”的场景，详略得当，动静结合，如一幅工笔画，描绘出了生机勃勃的乡间图景。
借鉴点二 虚实结合，审美创造
名家们除了善于灵活运用各种修辞手法外，还十分注重文章的虚实结合，以便让文字摇曳生姿、有质感，充满艺术感染力。虚实结合就是把客观实写与主观感受完美结合，考验的是作者的想象力。眼观实物而生发出无限联想，这也是中学生语文核心素养中要求的“审美创造”的关键。
【名家现场】
在融雪的时节，我走在农贸市场的土路上，仍然能遭遇那种久违的泥泞。泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等杂物若隐若现着，一股腐烂的气味扑入鼻腔。这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想来得惬意，但它仍然能使我陷入另一种怀想。想起木轮车沉重地碾过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱，我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。（迟子建《泥泞》）
【技能提升】
片段通过对视觉和嗅觉上的描写，充分表现出道路泥泞不堪，但作者并没有困于眼前实物，而是先想到了与之形成鲜明对比的“永远有绿地环绕的西子湖畔”，随后又联想到了“北方的人民跋涉其中的艰难的背影”和“曾有过的苦难和屈辱”。虚实结合使文章厚重，情感深邃。
【满分速用】
家人围坐在桌边，端起手中的白瓷碗。白瓷碗中腾起的阵阵热气模糊了我的视线，也似乎化开了生活中积攒下的不快与疲惫。热量通过白瓷碗传递到手中，让人惊叹其磅礴的能量，手捧白瓷碗，就好似捧着一颗全力跳动着的心脏。将白瓷碗端到嘴边，用筷子扒一口粥进嘴里，未等口中巨大的热量化作暖流奔涌到全身的每一寸筋脉，手上的动作便已停不下来了。（江苏考生《碗中乾坤》）
【速用点拨】
片段通过极富想象力的语言，将一个家人围坐桌前吃饭的普通生活场景写得十分生动大气。“手捧白瓷碗，就好似捧着一颗全力跳动着的心脏”，这样跳跃性的联想，使文章不拘泥于一般的叙述，虚实之间彰显文字魅力。
借鉴点三 具象感受，融情于理
名家们在写作的时候，常常通过优美的文字来表达人生体验，会在文字中灌注智慧与哲理。“入乎其内，出乎其外”，将所思所想注入笔端是将抽象感受化为具象文字的过程，而在语言表达上，应避免说教，融情于理。
【名家现场】
痛苦和欢乐是生命力的自我享受。最可悲的是生命力的乏弱，既无欢乐，也无痛苦。
生命平静地流逝，没有声响，没有浪花，甚至连波纹也看不见，无声无息。我多么厌恶这平坦的河床，它吸收了任何感觉。突然，遇到了阻碍，礁岩崛起，狂风大作，抛起万丈浪。我活着吗？是的，这时候我才觉得我活着。（周国平《自然和生命》）
【技能提升】
该片段将抽象的人生感悟展开来论述，将生命比喻成一条河，将“生命力的乏弱”形容成“平坦的河床”，而人生中遇到的阻碍，则是“万丈浪”，如此表达十分动人，既传达了观点，又极具感染力。
【满分速用】
“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”小孩为了分辨两者不同，扯断了枝条，然作为食物，茎叶纠结又有何大碍呢？既然当初种植之时是为取其实而啖，那么在生长过程中就该不忘初心，顺其自然，不应因现状复杂变化而改变人生前行的方向，且念初心看人生。奥斯特洛夫斯基曾说：“人的生命似洪水在奔腾，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”我想，我也该如此，不是一直企盼着完美的生活，而是在洪水奔腾中不忘初心，双眸清亮，无论春雨、夏雷、秋霜、冬雪，都能认准我所选择的道路，然后坚定地走下去。（山东考生《且念初心》）
【速用点拨】
该片段很好地进行了说理，作者引用名人语录支撑自己的观点，在议论之后又提出了个人感悟，既升华主题，又让人感受到了“初心如暖阳”的青春哲思，格调积极、乐观、昂扬，充满正能量。
除了以上三个借鉴点，名家文中有些句子甚至可以作为素材直接运用到作文中，使我们的文章更富文采。阅读积累名家美文，是一个“润物细无声”的过程，我们的文字功底会在不知不觉中得到提升。
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